三、 教学难点1、 能正确地听、说、读、写单词a coin 和词组take photos,go shopping2、 能熟练运用本课所学的词组四、 课前准备1、 画有动作的多媒体课件2、 b部分词组的动作图片和挂图3、 录音机和磁带五、 教学过程a free talk and motivation1 eg: good morning/how are you/nice to see you/do you like…does he/she like…2 the students act out the dialogues3 listen to the song: hobbies, and sing after the song

谁来读(指明读、齐读)2、记字形生字宝宝读准了，样子记住了吗(出示幻灯片)谁有好办法把它们给记住了(压：一间工厂把泥土给压碎了垂：减一减，睡觉的睡减去目乱：舌头在嘴巴里乱摇虹：换一换，红换走部首加虫……学生各抒已见)(四)初读课文，识字学词：咱的老朋友喜洋洋给大家带来温馨小提示1、自由地读课文，借助拼音读准字音，读通句子2、数一数文章共几个自然段，认真想想，哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的(雷雨前(1—3)、雷雨中(4—6)、雷雨后(7—8))3、现在请同学们自由读课文(五)感悟课文：同学们想不想欣赏雷雨的这三个不同的景象

2、在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性3、通过学习，进一步提高学生的空间观念重点难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性教学用具：挂图教学过程：一、创设情境 生成问题1、师：老师站在大家的正东方向上，那么你们站在老师的什么方向上呢（西方）对，我们的位置关系是相对的2、分别指两名学生，让大家根据方向说一说他们的位置关系（设计意图：组织学生先弄清东西南北四个方向，再根据两名学生的位置分别说一说谁站在谁的方向上，使学生初步理解位置的相对关系）3、师：今天我们就来继续研究两个物体位置的相对关系（设计意图：通过创设情境，让学生对上两节课学习内容有一个大体的回顾，为本节课新知识的学习做准备

据国家移民管理局预测，“五一”小长假全国口岸将迎来出入境客流高峰，预计日均出入境人员将达225万人次，单日最高通关量将突破240万人次大型国际机场口岸出入境客流增长明显，上海浦东、广州白云、北京首都、成都天府、深圳宝安等口岸预计日均出入境人员分别为102万、55万、49万、2万、2万人次；毗邻港澳陆路口岸旅客流量将持续高位运行，其中，深圳罗湖、福田、深圳湾、广深港高铁西九龙站、莲塘口岸预计日均出入境人员将分别达到23万、21万、18万、12万、10万人次，珠海拱北、港珠澳大桥、青茂、横琴口岸日均出入境人员预计将分别达到396万、129万、121万、116万人次日前，国家移民管理局就做好“五一”假期口岸边防检查工作作出专门部署： 要求全国边检机关加强出入境流量和口岸运行情况监测、及时发布本口岸出入境客流情况，为广大群众出行提供参考； 加强勤务组织，开足查验通道，确保中国公民出入境通关排队不超过30分钟； 密切与口岸联检单位和相关部门协作配合，稳妥做好高峰期客流疏导和交通配套综合保障，共同确保口岸通关安全高效顺畅

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