（学生举例）师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识（学生回答）2、师：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习好吗合作探究二、新课讲授，总结规律：1、学习例题1：师：刚才的复习告诉我，大家对分数知识掌握的很好还记得在三年级的时候，我们对分数的计算已经有了初步的了解，今天我们继续学习“同分母的分数加减法”教师板书课题A、创设情境，出示题目：B、出示例题1师：请说出图上有什么信息（1）学生分析读题，列式，师：为什么用加法计算小数加法和整数加法的含义（2）你能大胆的猜测一下计算结果吗学生说出得数请用自己喜欢的方法来证明得数是正确的同桌或小组内的同学交流自己的方法（3）方法展示：图示法、线段法、数分数单位法

”毛主席听了以后很高兴，同意了这个建议当时邵力子说：“叫毛泽东思想学院吧”毛主席谦虚地说，还是叫社会主义学院好，于是就定了这样的院名对于学院的创办，毛主席还说，让人民大学协助来办，由吴玉章老先生担任院长周恩来总理非常关心学院的创办工作1956年3月中旬，由中央宣传部、中央统战部共同提出，依照高级党校办学的办法，草拟了一个方案，报告周总理和中央书记处，明确提出：学制、课程、教学形式、组织机构、校舍建设、与高级党校相同中央书记处和周总理都批准了这个报告(二)筹备成立 1956年3月，全国政协常委会通过成立社会主义学院的决定4月，筹备委员会组建成立7月，明确学员范围涵盖各民主党派、无党派中高层人士与各界贤达

这些红利交融叠加，给世界带来的是更多的发展机遇、更大的发展空间对各国企业而言，“中国机遇20”意味着全方位的创新赋能、高收益的投资机会我们看到，越来越多的外国企业来到中国，设立研发中心、地区总部，深度融入中国创新链、产业链，从“在中国生产”转向“在中国创造”，2025年科技研究和技术服务领域新设外资企业14万家、同比增长272%在中国，各国企业能够快捷找到从研发、试制到量产的全流程合作伙伴，让创新变得更高效、更容易，不仅在中国市场获得成功，也提升了面向全球市场的竞争力同时，高速成长的中国创新企业还能给各国投资者带来数倍甚至数十倍的回报对全球发展而言，“中国机遇20”意味着更可及的先进技术、更普惠的成果共享

其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《 文山先生全集》等三、简介写作背景1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志四、学生听读范读录音，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调五、教师进行适当的朗读提示六、学生尝试有感情地朗读诗文，感知诗文主要内容七、指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评八、学生齐读诗作，增强对诗歌内容的感知九、组织学生结合课本注释，逐句阅读理解诗作，引导、帮助学生说说诗文的大意1、首联回顾了诗人怎样的经历明确：一是读经书入仕途（状元出身）；二是起兵抗元，战斗了四年

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