了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系;3通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽象思维的能力;4通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法教学建议1知识结构：本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例，一是运算律，二是公式，从中看出字母表示数的优越性，进而引出代数式的概念2教学重点分析：教科书，介绍了小学用字母表示数的实例，一个是运算律，一个是常用公式，上述两种例子应用广泛，且能很好地体现用字母表示数所具有的简明、普遍的优越性，用字母表示是数学从算术到代数的一大进步，是代数的显著特点运用算术的方法解决问题，是小学学生的思维方法 ，现在，从具体的数过渡到用字母表示数，渗透了抽象概括的思维方法，在认识上是一个质的飞跃

熊知县回到衙内，刚巧遇同窗旧友太平知县来访，便将得来的茶叶表演一番，太平知县惊喜后来太平知县为邀功请赏，便上京献茶皇帝令其在宫内表演，怎奈不见白莲奇景，大怒，太平知县只得说是茶乃黟县知县熊开元所献皇帝便立即传令熊开元进京受审，熊开元得知事情来龙去脉后，便请求回黄山取水泡茶回到黄山拜过寺庙和尚后，取得山泉水，在皇帝面前再次冲泡黄山毛峰，果然又出现白莲奇景，皇帝大悦，便对熊知县说：“朕念你献茶有功，任命你为江南巡抚，三日后就上任”经过此事，熊知县心中感慨万干，暗忖道“黄山名茶尚且品质清高淡雅，何况为人呢”于是便脱下官服，来到了黄山云谷寺做了和尚，法号正志现如今在黄山的云谷寺下修竹夹道旁，有一墓塔遗址，相传就是正志和尚的坟墓

3、是呀，这长宽仅2、7米左右，高仅2、5米左右的洞窟曾经封藏了六万多件的文物，如果把这六万多件文物一个挨一个排列起来，有25公里之长可如今藏经洞陈列馆展出的只有19件文献真品请同学们再来看一段资料，让我们静静地听一听历史的控诉看了这段文字，你想说什么4、是呀，藏经洞见证了一个古老民族的屈辱和懦弱，也激发了中华儿女奋发向上的动力让我们带着自己的感受，齐读这小节五、总结全文敦煌文物的散失，对中国文化造成了不可估量的损失，但她也让全世界看到了古老的中华民族几千年灿烂文化和文明的伟大魅力作为中国人，我们理当为祖国的灿烂文化而感到自豪让我们自豪地读板书设计：18、莫高窟彩塑精妙绝伦壁画宏伟瑰丽藏经洞藏品丰富小学个人语文教案精选篇3一、教学目标1知识与技能(1) 学会本课生字、新词

读写结合的练习，其目的是从读后的感慨入手，以学生的生活实际为依托，促使学生有感而发，落笔成文，完成读写结合的迁移年级：五年级 学校：小寺沟学校 时间：20_928科目：语文 课题：7《桂花雨》 执教：何学梅教材分析：这篇课文题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象作者先写了最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气接着写了童年的摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨人教版五年级上册语文教案（篇3）【学习目标】1、认识4个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语2、有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法

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