2、指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容(课件出示)第一部分(1自然段)表弟小沙胆小，什么都怕，尤其是怕剃头第二部分(2~6自然段)老剃头师傅给小沙剃头的情况第三部分(7~18自然段)“我”给小沙剃头的经过(板书：小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过)四、课堂小结：通过本节课的学习，我们认识了10个会认的字，会写了12个字，了解了“我”给小沙剃头的过程，下节课我们继续研究第二课时【课时目标】1、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感2、展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处【教学过程】一、复习旧课，导入新课1、指名朗读生字、新词

这样的方法会使得里面果肉非常的完整，也不会弄脏手，更重要的是不会让外皮粘连到果肉上面，破坏山竹的整体口感大家不妨尝试这样的方法，可以轻松地吃到一个完整的山竹拨下来的外皮难道就要丢弃吗千万不要浪费，因为山竹的外皮有非常多的功效第一、美容养颜，适当的吃山竹外皮会有着抗氧化的作用，可以帮助女性朋友们抗皱，从而使皮肤变得光滑细腻第二、去除疤痕，山竹外皮含有大量的单宁酸，这种物质可以帮助人体细胞再生，也就是说如果人们身体上出现了伤口，将山竹外皮直接敷在伤口上，就可以使得伤口愈合的速度加快，甚至还不会留疤痕第三、防止上火，现在的人们压力非常大，也非常容易上火，这个时候可以尝试吃一些山竹的外皮，因为山竹属于凉性水果，用山竹外皮泡水可以有效的帮助人们清热去火，排出体内的火气，会让人们更加的轻松，让身体更加的健康

Afriendly Bworried Cpleased Dproud( ) 4The man didn’t know the way to the bus stopHe’s ________ hereAstranger Blonely Csurprised Dnew( ) 5The news was so exciting that we all felt ________Aexcited Bsad Cbored Dunhappy( ) 6-I’m not feeling very well today-Why not ________Ago to see a doctor Bgo to school on timeC

2、利用图片进行教学，将词语置于画面中，图文结合，直观形象，形象巧妙地识字，让学生喜欢识字3、识字教学做到有梯度，从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字4、重视迁移、拓展练习，扩大知识面，激起学生热爱祖国语言文字的情感教学流程第一课时一、教学目标1、认识12个生字，一个偏旁“ ”2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思3、正确地朗读课文4、培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望二、教学重点：认识生字三、教学难点：区别量词“颗”与“棵”（一）创设情景，学习词语、生字1、利用课文插图创设情景2、认识课文中的词语（1）借助图片读（2）借助拼音读（3）离开拼音读（4）认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”（让学生说学会了哪个生字）（二）揭题利用动物、水果进行比赛来揭题（三）借助媒体学习课文1、出示图一（1）看谁与谁比什么

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