RevisionAsk and answer in pairs like thisWhat do you do on weekends/I often exercise How often do you exerciseI exercise five times a week(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行为新课学习作好铺垫Step2Leading in1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pair work 活动，自编对话完成1b中的学习内容(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebody to do

《广东侨批文献大系》 打捞历史记忆 弘扬华侨精神 作为华侨大省，无论是侨批档案收藏规模、华侨及侨批专项研究深度与广度，广东均位于全国前列在科学规划的基础上，《广东侨批文献大系》将深度挖掘侨批文献的史料价值，彰显宝贵的华侨精神，是传承华侨精神的重要举措《广东侨批文献大系》是第一次全方位、系统性对世界记忆遗产侨批进行整理出版通过抢救性整理侨批文献，同步构建起完整学术体系，高效推动侨批征集整理、学术研究，填补系统性研究空白而推动华侨史料“双创”发展，为弘扬华侨精神，提供强大丰富“语料库”，进一步打造岭南文化名片，促进文化传播交流，增强地域文化自信与国际文化交流《广东侨批文献大系》在普查、统计和分析研究现存侨批文献基础上，参考和吸收成熟的数据库建设经验，并结合当代学术研究和宣传需要，运用AI等现代技术，构建多维检索与互动体系，建立起尽可能系统的、科学的、实用的侨批文献“垂类语料库”，将为侨批文献的创造性转化、创新性发展提供基础资源

4、培养学生对自然美的感悟能力教学过程：一、创设情景，复习生字词师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈写字总是缺胳膊少腿的1、出示含有错别字的词语师：你们这些小老师们谁来帮帮他2、指名到前面来修改(设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法)3、齐读二、复习第一段1、回忆第一段讲了什么(板书：上来了)2、齐读三、教学第二段过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀那火烧云又是如何变化的呢(板书：变化)1、默读第二段思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化(板书：颜色形状)2、教学第二自然段(1)听录音(观察图片)(2)听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象

月球表面的最低温度是 __________(100℃,0℃, -883 ℃, -183℃)2、做一做胜5场记作 _______， 读作_________;(+5场，正五场)输3场记作 _______ ， 读作 _________(-3场，负三场)收入100元记作_______，读作___________;(+100元，正一百元)支出200元记作_______ ，读作___________(-200元，负二百元 )学生交流，指名说一说3、叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键学生交流，指名说一说4、六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分根据三个班的得分，说一说他们的答题情况

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