死亡，一直都是都是国人忌讳的话题毕竟谁都害怕死亡，谁都不敢面对、不敢讨论死亡我们眼中的死亡，往往与绝望、恐惧、黑暗、晦气联系在一起，似乎一想到死亡，就是痛苦然而，我们在畅谈优生，却有谁想过优死这部纪录片，就是从临终关怀的角度，拍摄了接近6000多个小时，真实记录着四十多位临终者的故事在他们平均不到3个月存活期时间里，影片从患者、家属、医护人员以及社会大众等不同角度，去探讨每个人对死亡的态度，去深刻了解到临终关怀的意义只有3个月，你是否还愿意继续治疗在纪录片中，在伤害临汾摄取卫生服务中心，有一层特殊的治疗区------“舒缓疗护区”，主要接受都是癌症晚期患者对于他们来说，这是他们生命最后一站，能走出去这件病房，也意味着他们离开这个世界

血型遗传规律表熊猫血3 Rh阴性血，俗称熊猫血，Rh是恒河猴(Rhesus Macacus)外文名称的头两个字母，人类红细胞血型由多达二十多种的血型系统组成，ABO和Rh血型是与人类输血关系最为密切的两个血型系统当一个人的红细胞上存在一种D血型物质(抗原)时，则称为Rh阳性，用Rh(+)表示;当缺乏D抗原时即为Rh阴性，用Rh(-)表示发展历史 1940年兰德斯坦纳和威纳将恒河猴的血液注入家兔体内后，得到一种免疫抗体，这种血清中的'免疫抗体不仅能凝集恒河猴的红细胞，且能凝集85%的白种人的红细胞，从而证明了这些白种人的红细胞与这种猴子的红细胞上有共同的抗原，因而便取恒河猴的英文字头“RH”作为这种抗原的名称

2、正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、通过课文的学习，想象文中描绘的画面，感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化，感受到春天的快乐学习重难点：学习生字，朗读课文教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们玩过滑滑梯吗好玩吗说一说出示课题二、自主合作，读准字音，把课文读通顺1、学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍2、同座互读，读准字音3、学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片4、学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)5、学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜欢的部分多读几遍三、创设情境，指导朗读第一节1、指名读第一节，数一数这一节有几句话2、自己读一读，说说你读懂了什么

教学目标：1、通过就词解词、联系上下文等方法掌握本课重点字词2、通过概括文意、概说计策，学会简练复述文本的方法3、通过重点语句的体会，感受三国人物的鲜活形象，从中受到人文熏陶4、通过深层质疑，引导课外阅读，培养学生良好的阅读习惯教学时间：两课时教程预设：一、揭题导入（包括课前）1播放《三国演义主题歌》滚滚长江东逝水……2谈三国故事（重在学情的了解，便于学习的调整）3引《赤壁之战》解赤壁：赤壁，山名在今湖北省蒲圻县西北赤壁山险峻而又雄伟，临江是拔空昂立的崖头，犹如战马扬蹄，踏破万顷烟波，石壁西侧镌刻着的“赤壁”二字，相传为东吴大将周瑜所书，力盖千钧说题意：（要求说得清楚简要）二、初读感知1放声读文，了解大意

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