生丁：上课遇到不懂的问题及时向老师请教⑴这时候，窗外十分安静，树枝……好象都在听同学们读课文……是那样好奇地听着同学们读课文从哪些地方可以看出窗外很安静这些小动物为什么会如此安静用“因为……所以……”的句式说一说引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲师：这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢生甲：如果我是一只小鸟，我会停止唱歌，去听他们读书生乙：如果我是一只小猴，我会为他们感到高兴、自豪生丙：如果我是一棵树枝，我会停止摆动，静听他们读书师：同学们，谈得真好，下面请你们把自己的那种感受读出来好吗生用自己喜欢的方式试读课文3、读读说说，学习第四段：⑴说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么

⒎给文章划分段落，概括要点[明确]第一部分：叙宴集盛况(乐)第二部分：发人生感慨(痛)第三部分：明作序目的(悲)四、赏析课文⒈学习第第一部分，理解文意(1)教师强调重点字词：毕、咸：全、都修：长、高引：招致、招引其次：其间次，旁边惠风：和风品类：指自然界的万物所以：这里是“用来”的意思极：尽娱：乐信：确实(2)请两名学生朗读第一部分(3)教师提问：第二段最后一句写到宴饮“信可乐也”，文中都写出哪些“乐”明确：一是名士相聚之乐：“群贤毕至，少长咸集”二是环境优美之乐：“崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”三是气候宜从之乐：“天朗气清，惠风和畅”四是相聚狂欢之乐：“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦是以畅叙幽情

2、一幅山水画，认字卡片第一课时一、指导看图1、激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛(教师边数数，边贴出图画，准备给学生一个惊喜)2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受3、指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么教师相机板书：山、水、花、鸟二、学习课文1、谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧2、指导熟读诗句a、学生借助汉语拼音练习读准字音b、指名读诗句师生共同正音，重点指导读准：“远、近、春”“惊、听、声”“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字3、理解诗句a、四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂b、集体交流，共同解决疑难(教师相机板书课题“画”)c、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底

谢谢各们老师当年对我们的无私热情的教诲，是老师们诚挚的爱心和言传身教使我们进一步明白如何去做一个社会对有用的人，是老师们辛勤的教育使我们学到了能使我们自己立足于社会之上的本领同学们，昔日我们同窗苦学，情同手足今天虽然天各一方，但我们的心仍然和以前一样是息息相通的，同学的情谊是永远不能忘记的，昔日同窗求学的情景仍枥枥在目今后无论我们走到哪里，同学的情谊都会永远陪伴着我们在今后的生活中，当我们有人获得骄人的成绩时，我们昔日的同学会为你感到骄傲，而当我们有人遭遇到人生的挫折时，请大家永远都要记住，我们昔日的同学情谊永远是你值得信赖的精神家园在此，我愿把西方结婚仪式的流行问答语献给大家，让大家一起共勉：无论贫穷或者富有，无论健康或者疾病，同学永远是同学，同学的情份永远无法改变，同学的友谊也永远不会改变

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