不吃饭，能把胃饿小吗？医生直言：你会把胃弄“报废”的【白发丹心网新闻】
长方形也有四条边和四个角，那你们为什么就觉得这个就是正方形呢师：我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢我们又要用什么办法来证明正方形的边是一样长的呢张老师这里有一根小棒，我要用这跟小棒来测量正方形的四条边你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的在来量一量我们正方形的另一条边，我们发现又是一样长那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长，我们一起在来量一量我们都量好了，发现正方形的四条边是一样长的——幼儿操作师：那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形，其中有一个是正方形，那我们也用小棒来测量一下如果你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色，不是的画就不用涂——讲评师：现在请宝贝们眼睛看着张老师，你们来看看他们做的对不对
由拉丁文“开花的日子”演变而来——April【设计意图：借助外国文化知识的渗透点燃学生对月份学习的兴趣让学生在饶有趣味的猜测中复习巩固月份单词，同时月份由来更作为课堂知识的课外延伸，达到课已尽、学无涯的目的】4、Read the dialogue of Picture TwoRead Picture Two of the lesson after the CD—RomRead by themselves四、Extensive Reading1、Present the form，ask and answerPresent the form of the birthdays from January to June in class, ask Ss to describe it出示一张课前老师调查的关于班级上1—6月份同学生日个数的统计表格，让学生看表格描述2、Practice in pairsSs read the form and describe with partners【设计意图：语言的学习主要在于运用
那么怎样才能使小学生的礼貌洋溢在美丽的校园呢我们小学生要衣着装整洁，贴合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，升旗仪式，为庄严这凝聚了礼貌与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌校园礼貌更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好我们还就应爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和理解值日学生的批评劝阻一向以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件同样，建立良好的班群众，营造良好的校园氛围，人人都有职责同学们想过吗学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力
教学过程：一、复习引入：1简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数，质数与和数;2教材中的章头引言;3集合论的创始人——康托尔(德国数学家)(见附录);4“物以类聚”，“人以群分”;5教材中例子(P4)二、讲解新课：阅读教材第一部分，问题如下：(1)有那些概念是如何定义的(2)有那些符号是如何表示的(3)集合中元素的特性是什么(一)集合的有关概念：由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集集合中的每个对象叫做这个集合的元素定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合1、集合的概念(1)集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合(简称集)(2)元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素2、常用数集及记法(1)非负整数集(自然数集)：全体非负整数的集合，记作N，N={0,1,2,…}(2)正整数集：非负整数集内排除0的集，记作N__或N+，N__={1,2,3,…}(3)整数集：全体整数的集合，记作Z ,Z={0,±1,±2,…}(4)有理数集：全体有理数的集合，记作Q，Q={整数与分数}(5)实数集：全体实数的集合，记作R，R={数轴上所有点所对应的数}注：(1)自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0(2)非负整数集内排除0的集，记作N__或N+Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z__3、元素对于集合的隶属关系(1)属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A(2)不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作aA4、集合中元素的特性(1)确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可(2)互异性：集合中的元素没有重复(3)无序性：集合中的元素没有一定的顺序(通常用正常的顺序写出)5、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q……元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q……⑵“∈”的开口方向，不能把a∈A颠倒过来写