4、 能够完成Let’s check部分教学重、难点：重点：本课时的四会句子的掌握难点：单词favourite的拼写课前准备：挂图、录音带、录音机教学过程：1、热身(1) 放录音，跟唱歌曲(2) 日常口语对话，进行师生对话或生生对话2、预习请学生展示自己制作的广告，两人一组向大家介绍3、新授Read and write(1) 教师展示自己制作的广告图片，示意学生提问：What’s your favourite fruit教师回答：I like applesThey aresweet另外出示带有哭脸的葡萄图片说：I don’t like grapesThey are Sour请学生模仿会话，教师可适当给予提示

第四，我们培养你孩子的摄录水平无论你用手机，还是小 DV，还是照相机，我们都会有专业的老师对您进行培训，推拉摇移、选景取景，会让您的水平跃上一个新台阶为未来当导演、当摄像、当记者打下理论基础第五，我们培养你孩子的合作、协调、和沟通能力孩子长大后，无论是在学校，还是在机关，还是在企业，合作、协调、和沟通能力至关重要你总会在一个团队里，你一定要学会宽容、包容、合作、协调、体谅，这些都是人在社会生存重要必要的法则我们会举办多种体验式活动，让您的孩子在实践中茁壮成长，锻炼自己的才干第六，我们培养你孩子的广阔的视野我们不但要读万卷书，还要行万里路一年 365 天里，我们会组织各种户外活动，挖掘孩子的潜力，培养家人之间的亲情，增强他们的独立生活能力，让孩子成为展翅飞翔的雄鹰，而不是枝头的麻雀，和家里的鸡鸭

第四，做成本效益对比，将会员付费成本与节省的时间成本、提升的工作效率、创造的潜在收益对比，当付费成本远低于人力成本时，升级会员便是划算的投入郭涛补充称，短期来看，平台为凸显付费会员的专属价值，会优先保障付费用户的算力、响应速度等核心资源，适度调整免费服务的资源配比，拉大两类用户的体验差距，这也是免费用户产生“服务缩水”感知的核心原因“但从长期来看，平台不会彻底弱化免费服务” 郭涛强调，免费用户是平台的核心流量根基，彻底缩减免费服务会损害平台长期发展的核心底盘平台应坚守“基础功能保底线、增值服务做升级”的运营原则，保障免费用户基础问答、简易图像生成等核心权益，同时通过付费增值服务拉开体验差距，平衡两类用户的核心利益，实现生态良性循环

本课采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式在读前阶段我就提出问题，让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友在深刻理解、充分训练的基础上，我再引导学生深入讨论几个与本课有关的话题，展开教师为主导、学生为主体的师生双边活动通过创设真实自然的语言环境，使学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，从而培养学生大胆用英语进行交际的能力三、学法分析教务于学传统教育的弊端是教师“满堂灌”，只重视怎么教而忽视怎样学，结果高分低能的现象十分严重为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态，我通过创设话题，寓教于乐，引导学生自学、自做、自助、自悟，让学生学会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语言去实践和解决问题，使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律，培养语言意识，积累语言经验，形成语言感觉，达到语言运用的目的

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