黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，人类劳力战胜自然的成果，是麦田和风吹送，翻起一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便是经过锤炼的语言精华黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有些倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”可不是单调，有一点儿吧1，本段描写的是_____________景色，作者抓住了它的_____________________特点来写的

”为 了让学生更好理解这一概念，教科书先从分析一个具体的二元一次方程组的求解过程出发，归纳出了二元一次方程组的求解步骤，这些步骤就构成了解二元一次方程组的算法教学中，应从学生非常熟悉的例子引出算法，再通过例题加以巩固三维目标1正确理解算法的概念,掌握算法的基本特点2通过例题教学，使学生体会设计算法的基本思 路3通过有趣的实例使学生了解算法这一概念的同时，激发学生学习数学的兴趣重点难点教学重点：算法的含义及应用教学难点：写出解决一类问题的算法课时安排1课时教学过程导入新课思路1(情境导入)一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可容纳一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊

在人这短短的一生中，会经历一次牙齿更换通常，小婴儿在8-12个月左右就会开始萌生乳牙，之后牙齿逐渐长出但是，乳牙并不会伴随大家终身，当童年进入发育期之后，我们就会迎来一生中唯一一次换牙，之后长出的牙齿会陪伴我们终老但是，别看牙齿看似坚固，实际上它们也是非常脆弱的如果长期不注意口腔卫生，就会导致牙齿受损，逐渐出现牙菌斑、龋齿、牙龈炎或牙周炎等多个问题在严重情况下，还需要进行各种各样的治疗在牙科治疗中，有镶牙和补牙两种，很多人都将其混为一谈但实际上在临床看来，镶牙和补牙完全是两种不同的治疗手段1、镶牙的意义所谓镶牙，主要是针对了患者牙齿大部分缺损、牙齿缺失的治疗手段在临床上，镶牙的方式有许多种，比如现如今较为流行的种植牙、传统固定义齿、活动义齿等

Put your pencil in your deskPut your pencil-box under your chair”等，学生做动作2、先教师做出动作，让学生说，例如：“The book is on the desk”，后让一个学生做，其它学生说Step3Presentation1、教师拿出一个盒子，让学生猜猜里面有什么东西，问：“What’s in my box”，并引导学生使用there is/are句式进行回答，在猜的时候，教师可让男女学生轮流猜，猜中了，给予奖励当学生猜中了，教师引导学生用there is/are说，再加上方位词in the box在盒子里可以放：mirror，books，pencil等物品，或是卡片，所涉及的单词就好是本单元学过的

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