《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者本课的教学教师大放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作的方式解决问题教师与学生一起参与交流，真正做到把课堂还给学生在教学过程中，借助多媒体，充分发挥多媒体的作用，调动学生的兴趣和提高教学效率教学目标知识与技能1、了解以小见大，以事寓理的记叙方法2、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格过程与方法自主、合作、探究的学习方法情感态度与价值观：体味浓浓的亲情，理解中国传统的人文精神教学重点1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性2、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美教学难点体会文章所蕴含的生活哲理

师板书画出角师：同学们啊，通过认角我们发现了角的一些共同点，谁能帮助老师总结一下角的共同点是什么呢对同学们说的很好角的共同点就是：都有一个点和两条直直的边（并出示课件）要求同学们齐声朗读这一句话顺势指出尖尖的顶部叫做角的“顶点”，从顶点引出两条直直的线叫做角的“边”并板书4．找一找：在你的周围还见到过哪些物体的表面上有角5．现在大家闭着眼睛想想角形状（二）判断比较，深化表象；听说我们今天认识角，课堂上来了一些客人，都争着说自己是角呢，那它们到底是不是角呢，请看大屏幕插入小练习，下列图形是角的在（ ）里画笑脸，不是角的画哭脸1．学生判断思考，哪些是角，对于反例只要求学生用自己的话表达2．继续看，下面的图形中各有几个角

再加上长时间摄入过量食盐，还会使患者的血管壁收缩，时间久了甚至还会出现血管硬化等问题三、高油脂食品一提到高油脂食物，说人单纯的以为只是脂肪含量比较多，但其实此种食物中的胆固醇对身体的伤害更大；特别是本身就有血脂高，血压高的人，血管内容量比较小，血液黏稠度也很高，如果再食用炸鸡，烧肉等食品，就会导致血液粘稠度更高，如此一来，心脑血管很容易被堵塞，进而造成严重的后果四、滋补食品这里所说的滋补食品包括红枣，蜂王浆等，虽然这些食品中营养丰富，并且还有益气补血的作用，但是其中的糖分很多，若是吃太多便会导致体内血糖升高，不利于病情稳定五、酒精对于被三高所困扰的人群而言，酒精也应该成为禁忌，因为大部分患者为了降低指标便会服用一些药物，可若是饮用啤酒或白酒，并可能影响药物的代谢

d、为赶时间与机动车辆抢行判断题：(1)使用刀具时，互相比划、打闹( )(2)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器( )(3)用手或金属制品去接触插头底部( )(4)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部( )(5)用沙子或泥土打仗( )(6)下雨天，在湿的地面上奔跑( )(7)站在凳子上往阳台下看( )(8)上花栏墙，比比谁跳得远( )(9)没有老师的监护，不可以玩单杠或双杠( )(10)下了雪，不可以在雪球里包上石块向同学打去( )四、班会尾声同学们，你们这次班会开得非常成功通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则珍爱生命，把安全牢记心中时时刻刻注意安全小学暑假安全知识主题班会教案（篇6）活动目的：1、切实加强安全教育，增强学生安全防范意识

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