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时间:2026-11-11 14:38:00 来源:白发丹心网

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想一想,快跟同学们分享一下吧提示:生活中,给你留下深刻印象的事物有什么特点它引发了你怎样的联想寄托了怎样的情感要充分发挥想象,要写出自己独特的感受2小组交流,集体评议四、背诵积累,作业设计1摘抄自己喜欢的句子,丰富积累2课外搜集并积累有关丁香的诗句3完成本课对应训练六年级下册语文总复习教案(篇3)《草原》教学目标1会写9个生字,重点理解“境界、回味、洒脱、拘束、羞涩”等词语2有感情地朗读课文,想象草原迷人的景象,背诵第1自然段3感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情,体会蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊4揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法教学重点引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好

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现在我们就带着问题一起学习这篇课文二、初读课文,学习字词1、自由读文:首先请同学们自由读课文,对照拼音,把不认识的生字读准2、同桌合作读:同学们刚才读得非常认真现在同桌互读课文,读的同学把字音读准,听的同学当好小评委评:得到帮助和帮助别人的同学分别举手示意,咱班同学真是团结互助的好孩子3、齐读字卡:生字掌握得这样好,生字宝宝可要考考你们的眼力了,有信心把字读准吗如果你认识它就大声地叫出它们的名字吧4、词语中复现生字:生字掌握的这样好,不服气的字宝宝可带着伙伴来考验你们了,还能认识它们吗(全班开火车读,强调多音字调、落,)谁能做好上课认真听讲的姿势5、句子中复现生字:就知道这些问题难不倒你们,这次淘气的字宝宝又来到句子家族了,这次还能战胜他们吗

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三、细读课文,整体感知:1、学生自读后讨论:诗中所写的是春天的哪一个阶段,找理由说明:明确:写的是早春,早莺、新燕、乱花、浅草是“早莺”,而且几处,不多,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,是不多的几家,就会引起人们一种乍见的喜悦而春天百花争艳,眼前一片姹紫嫣红,便有迷乱之感草初生,故“浅”,也是早春景象2、诗中写了哪些景物怎样写明确:春水,春云,春鸟,春树,春泥,春花,春草,春水初涨,春水淙淙;白云重叠,同湖面相连,水云相接连成一体;早莺抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;新燕刚回引起人们一种乍见的喜悦;而春天百花争艳,眼前一片姹紫嫣红,数量多,颜色艳,使人眼花缭乱,便有迷乱之感;草初生,刚能淹没马蹄印

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