数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢（二）幼儿寻找实物卡片1．教师：你找到了几张卡片是在哪里找到的2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张哪个小朋友找得最少是几张（三）按数字匹配实物卡片1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片（1）教师：谁找到了数量是1的卡片请你把卡片贴在数字口袋的下面（2）教师：谁找到了数量是2的卡片也请你把卡片贴在数字2的下面……2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致（四）比较卡片数量的多与少1．教师：哪个数字的朋友最多哪个数字的朋友最少2．教师：你是怎么知道的活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少

在此基础上，教师充当“向导”的角色，引领学生比较：“他好像把身边的军官完全忘了”“他把身边的军官完全忘了”这两句话意思有什么不同学生展开讨论3、比较异同，破译歌声⑴学习课文第三段，学生继续找出描写夜莺歌声的句子⑵四人小组讨论歌声的作用有何不同，破译歌声的含义结合语境，让学生探究既然那歌声已经没有什么新鲜的意思了，为什么夜莺还是兴致勃勃地唱着通过朗读，学生感悟出小夜莺为了不引起敌人怀疑，发出信号后仍继续唱歌，同时也表达了他临战前的兴奋4、探究寻根，深挖歌声⑴齐读课文第五段中描写夜莺歌声的句子⑵教师出示：“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样” ⑶问学生读懂了什么，引导学生在朗读的过程中探究寻根，表面赞扬宛转的歌声，实则颂扬小夜莺勇敢、机智和热爱祖国的品质，悟出语言文字背后所蕴藏的深意，提高学生对语言的感受能力

亲爱的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校的规章制度，养成认真听课的好习惯听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩的主渠道要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯第三，将学校视为健康成长的乐园，创设一个优美的环境，人人讲文明、人人爱校“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家关心学校，是我们的职责;爱护学校，是我们的义务;热爱学校，是我们的心声我们要大力提倡“爱校教育”、“文明教育”，做到校园讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐

5处，应如何运动（7）练习：做一做的第1、2题（二）教学例4：1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小2、学生交流比较的方法3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序4、再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8〈-6”5、再通过让另一学生比较“8〉6，但是-8〈-6”，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小6、总结：负数比0小，所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数比0大，负数比正数小7、练习：做一做第3题三、巩固练习1、练习一第4、5题

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