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教学难点:培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯教学准备:图片、题卡或课件等教学过程:一、谈话引入1、谈话:数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题吧想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来2、学生举例3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗【设计意图】:引导学生从身边去发现除法问题,激发学习兴趣二、展开学习1、引导学生完成第17页练习三的第10小题把下面的圆片平均分并说给同桌听,再写出除法算式(1)、请学生仔细观察图,了解到哪些信息说给同桌听一听(2)、要求学生独立完成(3)、指名回答,教师板书算式说说算式表示的意思2、引导学生完成第16页练习三的第8小题

我们作为学生力量是比较的小的,我们能够去做的事情也是比较的有限的,但只要我们每一个人都尽力的去做到了勤俭节约,这份力量也是不容小觑的,我相信我们是能够带动着我们身边的人也一起做出改变的我想先问同学们几个问题你们平时有浪费粮食的行为吗你们有节约资源的意识吗你们有为节约资源做出过努力吗你们有坚持着去做到勤俭节约吗我想同学们心中都有着自己的一个答案,如果没有做到的,没关系,现在开始也算不上晚如果已经做到了的,希望你们能够继续的坚持,一直坚持着去做到这件事情要做的勤俭节约其实是不难的,都是一些我们生活中比较小的事情,只要自己愿意去做是一定能够做到的其实浪费粮食在我们学校是很严重的,同学们多多少少的都会有不爱吃的食物,但食堂又不可能去迎合我们每一个人的口味,所以一定会遇到自己不喜欢吃的食物的

高血脂又被称之为高脂血症,它是生活中常见的疾病之一,不过在患病前期,病人并没有过于不适的症状,一般是在体检或就诊时被发现,随着病情的发展,患者便可能出现黄色瘤,视力异常等问题如果没有及时治疗,甚至还会影响心脑血管健康,进而诱发脑梗塞,脑中风,心肌梗死等并发症所以,想要防止疾病发展,了解其表现尤为重要,尤其是早起后,如果有了以下四个特征,很可能是高血脂在作怪一、头晕脑胀正常情况下,经过一晚上休息,早晨起床后人的精力比较充沛,并不会出现头晕乏力等表现可若是早晨起床后精神欠佳,甚至昏昏欲睡,很可能是血脂水平较高的原因,因为这阶段血液浓度比较高,导致血流速度变慢,大脑的血液供应减少,进而出现脑部缺血和缺氧的表现;特别是没有及时补充水分的情况下,患者甚至还会出现意识不清醒的症状

未知数x在减号前用加法,未知数x在减号后,用减法接下来我们再来学习第四块,除法方程:X÷12=5用等式的性质可以这样解:X÷12=5解:X÷12×12=5×12X=60熟练后可以这样解:X÷12=5解:X=5×12X=60同学们,你发现了什么对,眼睛真厉害未知数x在除号前,解完这道题,谁发现,有没有似曾相识的感觉:与减法一样1、未知数X在除号前面2、都用乘法3、数字没有相反怎么办,对,先算完另外一种情况(X在除号后的)再说,那么请开始吧48÷X=3用等式的性质可以这样解:熟练后可以这样解:48÷X=3 48÷X=3解:48÷X×X=3×X解:X=48÷348=3×X X=163×X=48X=48÷3X=16仔细观察比较,你发现了什么
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