三、课前准备 教师日记本、关于日记的儿歌、“记录我的一天”表格(教案后附表和日记) 教学过程： 一、激趣导入 1、出示我自己一本日记本)，小朋友，想不想听听这里的文章《趣味童言 》《早餐的故事》 2、说说听后感受 3、出示儿歌《日记》 日记并不难，生活是源泉一天中的见与闻，自然界中的风与雨…… 大大小小事，喜怒哀乐天天记， 我手写我心，常写手必顺日记莫偷懒，勤写天天练4、师：日记是我们的知心朋友，是倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色这节课我们就一同走进日记

”然而这个时代的信息和教育，并不是平等地在各处分布、增长和的想到这一点后，我决定将教育和我们信息时代的设备传递给边缘的村庄回来以后，我写下了我在小学的见闻和当地学校需要的教学设备与人力，把小学的信息放到了网上的公益平台，号召全国的公益者帮助，现在已经有满足教学需求的电脑和投影仪捐赠到小学里诚然，他们依然没有像经管学院在座的我们一样多的选择青海的孩子们面临更多的问题，比如每年十三万公顷的土地沙漠化和每年三百六十万吨的土地肥料流失，这可能让他们没有选择地离开自己长期居住的土地但是，平等的教育、以及平等的信息获取是当地人可以在当代社会更好地自主解决问题的基础收集同学的旧电脑、将自己小镇和村庄宣传给更多的人吸引更多志愿者进行支教，都能让他们享受信息社会中我们已经习惯了的发展

3、布置作业继续完成作文，修改作文板书设计： 观察日记 观察方法 眼──看 鼻──闻 耳──听 手──摸 脑──想 小学二年级语文《观察日记》教案二 教学目的： 1学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字注意“量”是多音字，在本课读“liàng”2学习用普通话正确、流利地朗读课文3学习用部首查字法查“搬、运、输”4掌握写日记的格式5培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣教学重点： 1学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字注意“量”是多音字，在本课读“liàng”2学习用普通话正确、流利地朗读课文3学习用部首查字法查“搬、运、输”

从湖北、河南到山东郓城 收储接力，近7000吨湿小麦跨省抢烘(三夏进行时·防汛保丰收) 人民日报 本报记者 王 者 --> 此前在本栏目刊登的报道《襄阳百万吨“淋雨麦”这样抢烘干》提到，当地连续阴雨，为抢烘小麦，紧急将部分湿粮运往山东等地烘干跨省运输烘干如何协调粮食收购价格怎么定如何最大限度降低农户损失近日，本报记者前往山东郓城，采访湿小麦运输司机、为农服务中心工作人员等，看各方如何接力协作，保障小麦应烘尽烘，守牢国家粮食安全底线——编 者 方向盘往右一打，货车驶入山东省菏泽市郓城县唐庙为农服务中心，35吨来自河南省的小麦到达目的地“这是第二趟了，之前已经从河南拉来30多吨小麦”河南司机彭运起说，一路上，厕所都没上几次，就怕把老乡的麦子耽搁了

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