(四)、5-21创设情境、生成问题：草地上雨后长出5只蘑菇，小白兔采走了2只让学生叙述情景，并试着提出问题教师引导启发学生提出“草地上还有几只蘑菇”的问题学生提问题时教师应多给与鼓励接着问：该怎样列式学生回答后，教师板书：5-2=教师提问：5减2得几你是怎样算的2合作探究、解决问题(1)、学生独立思考，解决问题(2)、学生分组交流想法，教师巡视指导然后让不同想法的学生说一说自己算的过程(3)、汇报、展示、交流不论是点数法还是用数的组成计算，教师都给与鼓励接着提问：如果不看图，不数指头，你会算吗引导学生用数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2=3【设计意图：采用学生喜欢的小白兔采蘑菇的形象，这样学生很高兴的`参与到教学活动中来，在教师启发引导下，根据学生已有的知识和生活经验，独立思考初步形成解决问题的方案，再在小组内交流，形成集体的智慧

家住陕西省渭南市的郭丽（化名）13岁时（1987年），在上学路上被人拐卖至山东菏泽，被迫与当地男子李某某生活并生育一名男孩，两年后，郭丽被解救回家事发35年后，2022年3月，警方对郭丽被拐卖一案立案调查2023年2月20日，菏泽市牡丹区法院对该案一审宣判当日，记者从郭丽处获悉，由于被告人赵某某此前有多次犯案记录，检方建议从严判决判决书显示，被告人赵某某犯拐卖人口罪，被判有期徒刑12年郭丽表示，她对刑事附带民事部分当庭提出上诉在《刑事附带民事起诉状》中，郭丽请求判决被告人赵某某赔偿经济损失、交通费、精神损害赔偿金费用共计80万元郭丽说，现在想要把结果告诉家人和曾经传播她流言蜚语的人，时间和法律证明“自己不是那样的人”

S4: She has long hair and a big noseS5: She has long hair, a big nose and a small mouthS6: …2(听音辨人从所听语段中获取相关信息，并作出判断)T: Let’s play a guessing gameListen carefullyHe is a boy in Group FiveHe has big eyes and big earsHe has a wide mouth and a big headHe has a small nose and long hairWho is heS7: Lin Wen

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去;而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋五、研读课文学生自由朗读课文，回答一下问题1、《假如生活欺骗了你》这个题目有何寓意(明确：比喻人生道路上的挫折、困难等)2、面对生活的欺骗，普希金又是怎么对待的呢(明确:不要/悲伤，不要/心急忧郁的日子里/需要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临心儿/永远向往着/未来镇静：当遇到挫折、困难时要镇定，不要慌张，理清事情的头绪，等待机会，积蓄力量)3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度(明确：积极、乐观、向上……)(解释：“而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋：”人生中一些困难、失败，可能现在我们回过头来会发现也是人生中的一笔财富，失败乃成功之母

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