而且随着病情加重，患者排便次数会日渐增多，甚至频繁到晚上都无法睡觉便血也是大肠癌较为常见的症状这个症状是肠道组织因肿瘤增殖而坏死，形成溃疡的后果，但常被误认为是痔疮要辨别大肠癌的便血症状，主要看便血状态，如果血液颜色偏深，呈红棕色、暗红色甚至黑色，同时可能混油粘液、脓液，则是大肠癌的症状大肠癌还会引起腹痛，因为肿瘤生长致使肠腔变窄，尤其在乙结肠位置，很容易引起梗阻现象，导致腹部不适、胀气、疼痛等症状像上述这些症状，如果持续较长，或者同时合并其中多个症状，则很有可能是大肠癌来袭，应及时寻求诊治饮食不良是大肠癌的主要诱因 大肠癌真正的发病原因目前医学界还没有定论，但多年研究总结发现，大肠癌发病与三个饮食习惯有密不可分的关系，一是食物过油

板书课题：陶罐和铁罐齐读课题出示课件认识陶罐和铁罐学生发表意见从外形．神态．个头说说自己的看法（①从外形上看，左边是铁罐，它是用铁做的，右边是陶罐，它是用陶土做的，上面还有美丽的花纹②从神态上看，铁罐眉毛竖着，嘴巴翘得老高，好像对陶罐不屑一顾，一副骄傲自大的样子而陶罐是的眼神看着铁罐，笑眯眯的，一副容忍的样子③从个头上看，铁罐自认为自己很高大，以为陶罐不敢和它比，因此头昂得高高的）刚一走进国王的御厨，耳边就传来了陶罐和铁罐的声音，咱们去听听他们到底在说些什么（出示课件）三、读中感悟1．那么陶罐和铁罐之间到底发生了什么事呢这两位朋友你们喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么读课文找理由，把有关词语和句子画下来（1）自由读课文（2）汇报教师根据学生回答相应出示课件并板书抓住关键语句感悟陶罐和铁罐的不同点，说出不同见解如：不喜欢铁罐，因为他骄傲无礼，并找出铁罐的话“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他

用什么办法验证呢2、大家看圆柱的底面是一个圆形，在学习圆面积计算时，我们是把圆转化成哪种图形来计算的（演示课件：圆转化成长方形，推导圆面积公式的过程）[数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上教师由复习圆面积公式的推导过程入手，实现知识的迁移]3、引发思考：我们能否把圆柱体也转化成学过的立体图形来计算它的体积呢如果能，猜一猜能转化成哪种立体图形揭示课题：圆柱的体积（二）操作验证1、请学生拿出圆柱体的演示学具，以小组为单位，联想圆形面积的转化方式，合作探究将圆柱转化为长方体的方法在操作时，学生分组边操作边讨论以下问题：①拼成的近似长方体的体积与原来的圆柱体积有什么关系②拼成的近似长方体的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系

我们不能不陶醉于作者笔下的大海，也不能不折服于作者的语言魅力四(12)再次抒发对大海的热爱(三)精读课文，巩固理解1、“并不是风在推动它前进;驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗你是怎样理解这种现象的思考讨论后明确：驾驶小船的不是风而是心灵，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上已经完全融合在一起2、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水——所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用

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