由此引起认知冲突，体验统一长度单位的必要性三、 练习巩固，实践应用1、做一做第1题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长学生先独立完成，再交流如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比2、做一做第2题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次地进行测量，看所量物体的长度有几个这样的物品长3、做一做第3题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上一题的方法在脑子里测量如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量用实物测量时都要提醒学生注意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确

了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣体验明显的季节特征活动准备请幼儿搜集树的资料或图片关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断多媒体课件活动过程一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣1请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断2教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难二、我知道的树木1分组讨论：你喜欢树吗为什么喜欢树喜欢什么树幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的树木运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望三、我喜欢树木1教师与幼儿一起讨论树的作用及好处

原告无中生有地冤枉——阿姆斯特朗，说他——图财害命(出示词卡)，从而使他——蒙冤受屈，注意“冤”字最后一笔点不能漏“蒙冤受屈”意思就是蒙受——冤屈，这就是——诬告) 2、其他人之间的情况怎样呢(画完箭头)请大家自由读课文1——6节，圈出词语，说一说3、交流：(随机出示板书) 收买、咬定、相信、判定、断定 辩护(因为“辩护”要用语言，所以“辩”字中间是个——言字旁) 4、借助板书的提示，用连贯的话简要地说说1—6节的内容

新学期教师国旗下讲话稿篇5老师们、同学们：大家早上好现在是金色的九月,阳光明媚,秋风送爽在这个收获的季节里,我们又迎来了新的一学年在这里我代表全体师生对新老师,新同学的到来表示热烈欢迎过去的一学年，我们全体师生迎难而上，与时俱进，开拓创新，各方各面的工作稳步前进，教育教学方面取得了良好的成绩新的学期已经来到了，我们将面临新的机遇和挑战，有人曾解释机遇就是积极地去寻找成就的机会，我相信，我们的老师、同学是好样的，我们将从强管理、重服务、抓落实，高扬创新精神，坚持以人为本，外塑形象，内强素质，关注师生的互动发展，使每一位同学都拥有快乐，学会创造，学会做人;让每一位老师都爱岗敬业、爱校如家、团结和谐

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