有什么收获(小组同学相互交流)四、作业：练习十三(5 —10题)鼎尖教案四年级语文经典【篇3】教学目标：1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征;2、学会四边形分类;概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系;3、培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系教具：课件，平行四边形，梯形模具各一个，活动平行四边形学具：活动平行四边形，打印习题纸，黑色签字笔教学过程：一、游戏引入1、同学们，喜欢做游戏吗好，我们玩一个游戏，名字叫做猜图形谁想来其他同学们向他提供准确的信息，不能比划图形的形状，信息里不能包括这个图形的名字

全文共分6个自然段，重点是第三、四自然段课文最后写出了人们美好的愿望：了解龙卷风，找到预防它的办法(二)教学对象分析四年级的孩子正好处于向高年级的过渡时期，已经开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，知识储备方面学生已经学习了有关说明方法的知识，但因为生活阅历有限，对于课文中描述的龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势，缺乏感性认识，很难有深刻的体会，所以很难在头脑中形成形象生动的表象(三)教学环境分析基于以上分析，本课内容可以充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体环境辅助教学，播放龙卷风肆大地的片段，缩短文本与学生之间的距离，加深学生的体验与感悟，实现教学目标二、教学目标(一)知识与技能目标：1、正确认读本课8个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字

看，它们在路上来了5只长颈鹿，4只小象，2只小猴，6只小兔注：以上动物可以打乱顺序出现，如：先出现一只小象，再出现一只小猴等二、引出统计并经历统计过程(喜羊羊)：你们能帮帮我吗1、有谁来为我庆祝生日(学生说)2、那你们刚才看清楚了它们各来了几只吗(学生可能说不清楚)师：那好吧，老师再把刚才小动物来的过程放一遍，不过，这次你们可要看清楚了(再次放)师：这回看清楚了吗谁先来告诉大家师：看来光靠数还不行，那你们说该怎么办呢(得出可以用记的方法)师：你们的意思都是说不用数，用笔来记，是吗师：你们的方法老师也想到了，你们看，在刚才发下的纸里，我已经为大家画好了每种动物的图像附：纸中的动物图像：现在，我们就准备用笔来记一记，可是该用什么方法来记呢

被攻击目标涉及各国重要信息基础设施、航空航天、科研机构、石油石化、大型互联网公司以及政府机构等诸多方面由国家计算机病毒应急处理中心和360公司联合成立的调查组发现在规模庞大的全球性网络攻击行动中，美国中央情报局大量使用“零日”漏洞，其中包括一大批至今未被公开披露的后门和漏洞（部分功能已得到验证），在世界各地建立“僵尸”网络和攻击跳板网络，针对网络服务器、网络终端、交换机和路由器，以及数量众多的工业控制设备分阶段实施攻击入侵行动在针对中国境内多起典型网络攻击事件的调查过程中，联合调查组从受害单位信息网络中捕获并成功提取了一大批与美国中央情报局紧密关联的木马程序、功能插件和攻击平台样本这些相关网络武器都进行了极其严格的规范化、流程化和专业化的软件工程管理，而目前只有美国中央情报局严格遵守这些标准和规范开发网络攻击武器

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