教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、师：雨过天晴空气清新，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗向大家介绍一下吧2、中国现代诗人戴望舒的诗歌——《在天晴了的时候》(读课题)二、初读课文1自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句2检查自读情况(1)出示生词，朗读，识记要求：读准字音，记清字形润过凉爽温柔炫耀尘垢胆怯绽透饰彩曝着阳光涉过赤脚涉过圆晕(2)提出不理解的生字、词，作上记号(3)指名朗读，纠正3指名读，想一想，诗歌写了什么内容呢(雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走)三、品词析句，欣赏美景1轻轻读一读全诗，想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物把这些景物圈起来

我的演讲完毕，谢谢大家励志国旗下讲话稿（篇4）亲爱的老师、同学们：大家好我们先来听一个关于著名科学家牛顿的小故事：有一天，他请一个朋友吃饭朋友来了，牛顿还在实验室里工作朋友等了很长时间，肚子很饿，还不见牛顿从实验室里出来，于是就自己到餐厅里把煮好的鸡吃了过了一会，牛顿出来了，他看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇地说：“原来我已经吃过饭了”于是，牛顿又回到了实验室工作牛顿注意力高度集中到了做实验上，竟然会忘记自己有没有吃过饭正是这种高度集中的注意力，使牛顿在科学的领域建立了丰硕的成果古往今来，各行各业成功的秘诀是什么学习成功的秘诀是什么每个人的回答可能不一样，但是成功者都拥有一个共同的品质，那就是专注

今天，我们就用学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好[教学过程说明：第1题的口算题采用开火车的形式有利于全体学生参与教学活动第2题数的组成知识，是本节课填未知加数的依据，教师在这里做了重点复习，为下面要进行的新课做好了准备第3题安排的是猜一猜，不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透了填未知数的有关知识专家评析：填未知加数是所在章节的难点知识，因此，准备练习的设计从口算到数的组成，再到猜一猜，遵循了从旧知到新知、由浅入深、层层递进的原则，让学生以此为生长点，顺利完成知识的迁移]探究新知1．教学铅笔图出示例题插图：提问：图上画的是什么（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗（学生汇报：盒子里放了7枝笔；如果把盒子放满，可以放10枝笔；盒子里少放了3枝笔；盒子里原来可能有10枝笔，拿走了3枝，还剩7枝等）根据这幅图，谁能编一个故事，提一个问题

把这个问题看清楚了，才能在最后21天里做到不骄不躁、稳步前进，最后取得的进步反而有可能超出自己的预期二、巩固基础知识，及时查漏补缺1再看一次课本最后的21天，一定要回到课本，根据考纲要求对知识点进行系统的复习和梳理只要考纲列举了要考的，就一定要仔细看要对着课本看，把知识点看细，看明白看课本是一项基本功，也是被绝大多数人忽视的基本功，这项基本功，要一直坚持做到最后2整理知识网络在看课本同时，要对各科的知识体系做最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚的走进考场这里，建议利用思维导图工具建立知识结构图，梳理每一章节的要点内容，把每个知识点的重要结论写下来，这样在梳理过程中，就能帮助我们二次复习，起到温故而知新的作用

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