三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来四、了解垃圾处理的方法1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗2、幼儿根据自己的经验讲讲3、播放垃圾处理和回收的录像把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品不可回收垃圾就把它填埋或焚烧4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市保护生态环境班会教案精选篇3【教学目标】1、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见有分歧时，正确与他人沟通，锻炼口语表达能力

(运用通感的修辞，把紫藤萝的香气说成是淡紫色的，花香也有了颜色，突出了其香气的梦幻，也为下文"我"陷入回忆和沉思埋下伏笔，这里运用朗读教学，指点学生朗读)学生再次朗读同学们分享的这些句子，加深对词句的理解2、是的，作者看到这么美丽茂盛的紫藤萝，不禁回忆起了十年前家门口的一株紫藤萝，这株紫藤萝又是什么样的呢(师生问答)明确："稀落""伶仃"同样是紫藤萝，为什么十年前的那株就是稀落的呢作者为什么说花和生活腐化有关系呢教师引导学生注意一下文章的写作时间，推算一下十年前是什么时候(师生问答)明确：十年前也就是1972年(正处__时期)教师给同学补充__时期的历史时代背景和作者背景(出示多媒体资料)明确：__时期，如果一个人穿着打扮很怪异或者作家不从事体力劳动，经常侍弄一些花花草草就容易被人批判是"小资产阶级"趣味，不符合无产阶级朴素的作风，就要进行批斗，所以作者在这里说花和生活腐化有关系;1982年，当作者写这篇文章时，她的弟弟正身患绝症

2、有关生字、词、偏旁的教学卡片3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点第一课时一、激趣导入，学习生字1、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意吗让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴2、要当好裁判员，就得认识动物(出示六种小动物的挂图)小组里说一说，你认识这些小动物吗适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡以小组为单位，借助拼音读词认字(注意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)a开火车认读词语，注意正音b开展游戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的游戏，图和词一一对应

让我们一起来读一读，读出美感，读出意味7学生齐读2-6自然段二、细读课文，体会“价值”1师：令全世界人们赞叹的不仅仅是布达拉宫建筑的雄伟富丽（出示图片）让我们再一起走进这湛蓝澄澈天宇下的布达拉宫，来一起欣赏那令人称奇的文化宝藏2学生以自己喜欢的方式读7-10自然段出示思考题：（1）“浩瀚的经卷”中“浩瀚”说明了什么为什么说是“最珍贵”的（2）为什么说五世 灵塔内珍藏的珍珠是最神奇的（3）由“无所不包，无所不容”可以看出什么学生思考并讨论，教师小结3学生齐读第7-10自然段，用心体会布达拉宫的“神奇瑰宝”三、拓展延伸，深化感悟1师：此时此刻，站在布达拉宫面前，你觉得你看到的布达拉宫的美和你看到的江南水乡，黄土高坡等地的美一样吗

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