(板书课题)二、学习生字、新词1检查生字自学情况(1)同桌互读生字词，正音(2)指名读生字词、开火车读、齐读(3)学生汇报：你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字2教师重点指导学生识记“兜、恐、涩”这些字3认读词语，了解词义掺杂、羞涩、惭愧、凝望、唯恐、小心翼翼三、读课文，整体感知1自由读课文，要求不漏字，不错字，读通顺并用序号标出这篇课文共有几个自然段2范读课文(可播放录音机)，想想课文写了一件什么事3指名读课文，说说课文的主要内容四、布置作业1抄写字词2预习课文，用横线、波浪线、括号等符号画出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子，在不懂的语句旁打“”第二课时一、复习引入1认读生字词2课文主要讲了一件什么事

根据条例，县级以上人民政府应当按照地域统筹、设施共享的原则，建立生活垃圾跨区域处理环境补偿机制条例规定，县级以上人民政府可以与有关的同级人民政府协商，收取生活垃圾跨区域处理环境补偿费用，用于弥补生活垃圾处理费用不足和处理设施周边区域环境治理推进垃圾分类，如何再发力 河北省每天产生生活垃圾约5万吨，近六成采用填埋形式处理，这给资源环境和经济社会可持续发展带来很大压力破解“垃圾围城”，亟须推进垃圾分类明年1月1日起，《河北省城乡生活垃圾分类管理条例》将正式实施立法之后如何有力有效推进，成为摆在各级各部门面前的一道重要考题知识普及当先行一步 “打包饭菜的饭盒，是厨余垃圾还是有害垃圾”“吃羊肉串，签子属于哪种垃圾

)五、拓展活动，升华情感1同学们，今天咱们这节课，全面地认识了这一只坐在井底的青蛙，但是咱们不应该讨厌他、批评他、责怪他，而应该可怜他、同情他、帮助他对像坐井观天的人也一样，要想方设法地帮助他们才对现在，谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井2小组合作，续编第四次对话：青蛙被你们救上来以后，它惊呆了，它会看到什么它会说些什么呢(借助多媒体，出示青蛙跳出井口的画面)3学生分小组续编第四次对话(设计意图：续编对话，拓展知识，激发了学生的兴趣，培养学生说话的能力)六、总结全文1学习了本文，我们都收获不小，你还有什么不懂的问题吗不懂就要问可能有一些学生会提问：(1)青蛙是否愿意跳出来(2)青蛙有没有错

我们要将“勤学善问”相溶于血脉，转化为行动，以书写我们自己绚烂的未来初中开学国旗下讲话稿篇5尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好很高兴能在本学期首个升旗仪式上发言今天是x月x日，短暂的假期瞬间而过，又迎来了一个新的学期回顾上一个学期，经过一段时间的学习，在期末考试中，有的同学取得了理想的成绩，那不应该骄傲，而没有达到预期目标的同学也不应该气馁我相信，进步是人类的天赋，只要努力，世界上是绝无难事的过去的已成为回忆，我们现在该做的是放眼现在和未来本学期是至关重要的一学期我们在座的每一位同学都将通过这一阶段的学习而更上一级，对于我们每一位初三同学而言更面临着一个严峻的考验——中考初一、初二时会对这词感到陌生，又充满了许多的遐想，一到初三，便感到这词是那么近切

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