2024年起，财政部会同住建部启动了支持部分重点城市实施城市更新行动有关工作连续3年，累计支持北京、上海、沈阳、洛阳、乌鲁木齐、成都等50个重点城市先行先试中央财政对东、中、西部每个城市分别给予定额补助，支持入围城市重点样板项目和机制建设同时，引导地方更加注重资金统筹使用和错位安排、注重投资和消费相结合、注重“投资于物”和“投资于人”相结合“十五五”期间，这50个城市将按照实施方案确定的工作目标，探索城市更新可复制、可推广的机制财政部将会同住建部加大指导力度，及时总结经验适时推广，进一步研究完善政策措施其次，统筹各项资金渠道，支持城市更新重点任务比如，安排城镇保障性安居工程补助资金支持城中村改造、城镇老旧小区改造、城市危旧房改造；通过地方政府专项债券对符合条件的城市更新项目予以支持；安排中央预算内投资、超长期特别国债资金支持城市地下管网建设、老旧小区改造等

凶猛、笨重、描绘、敏捷、崭新、顿时、轻盈、欣喜若狂2说说课文主要内容,你最感兴趣的内容是什么设计意图:巩固复习,了解学习情况,便于及时调整教学内容二、阅读重点段落,领悟文章写法根据学生实际情况,引导理解课文第二段1了解演化过程(1)自主阅读,想一想:恐龙是怎样演化成鸟类的画出课文中的相关语句,再认真读一读(2)小组研讨:根据课文内容和表格提示,与同学合作填写表格(如下表)繁衍情况时间特点第一代恐龙和狗一样大小,像鸵鸟数千万年后两足奔跑猎食性恐龙(其中一支)许许多多年后讨论:根据表格,看作者是怎样清晰有序地介绍这样一个庞大家族的(3)学习汇报:①在恐龙大家族里,哪种恐龙经过演变飞上天了找出课文中的句子读一读

3％（两个百分数用红色表示）教师：大家认识红色的数吗看到这两个数能知道些什么呢今天我们共同认识这个新朋友，你知道他叫什么名字吗（出示课题：认识百分数）教师：关于百分数的知识，你想了解些什么学生说一说自己的看法（二）、例题教学，引出概念1、出示例题，引发探究例1：学校篮球队组织投篮练习，王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析教师：我们来看看比赛的数据显示（出示表格） 姓名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18教师：如果你是教练，根据这张表格里的数据，你能判断出哪个队员投篮的成绩好一些为什么学生独立思考，并在小组中交流想法组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（投中的比率），再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些

折zhē：折腾 折跟头zhé：折断 损兵折将shé：折本 枝折花落涨zhàng：涨红 头昏脑涨zhǎng：涨价 水涨船高辨析：“折”表示“翻转，倒腾”时读zhē，如“折腾”; 表示“断”“亏 损”或姓氏时读shé，如“折了、折本”;表示“断，弄断”“损失”“弯转，屈曲”等意思时读zhé，如“折断、打折、损兵折将”“涨”表示“体积增 大”“弥漫”“多出来”“头部充血”时，读zhànɡ，如“豆子涨了、烟气涨天、头昏脑涨”;表示“水 量增加，水面高起来”“价格提高”时，读zhǎnɡ，如“水涨船高、涨价”三 、通读课文，整体感知1“枣核”指的是什么明确：指的是主人公的名字2“枣核”这个名字是怎么来的明确：因为枣核刚出生时只有“一个枣核那么大”，所以夫妻俩就给孩子起名叫“枣核”

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