“易代扔”的隐私政策自相矛盾，当记者点击“解除授权”时，小程序也未说明已获得的信息如何安全处理 根据我国个人信息保护法，个人信息的收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开、删除等，都要基于个人同意，而且该同意应当由个人在充分知情的前提下自愿、明确作出；个人信息处理者在处理个人信息前，应当以显著方式、清晰易懂的语言真实、准确、完整地向个人告知对照可见，易代扔小程序未经用户允许就开通会员卡、获取会员用户信息的做法，已涉嫌违反个人信息保护法黑客窃取用户信息，企业就能免责进一步调查发现，有的企业虽然在开通会员时要求用户授权，但在保护用户隐私信息方面存在瑕疵记者随机查看了来自餐饮、摄影、商场等不同业态企业的电子会员卡发现，在大部分企业的“会员卡详情”中，只有“会员特权”“有效日期”“使用须知”等，却只字不提企业获取了哪些个人信息，以及对这些信息如何管理

①看图想象说话，在这天然的草垫子上，孩子们会怎样快乐地游戏(例：只见小牛来了个倒竖蜻蜓，还倒立着“走”起路来，两条腿在空中一颠一颠的，引得妞妞直拍手哎哟，不好了，他手一软支撑不住，一头栽倒在草地上不过，没事，那柔软的“垫子”让他乐得打起滚来)难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花” ②随机板书：翻跟头，竖蜻蜓，小伙伴们乐开花 (5)茅茅针滋味美：“……一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑”草地是天然的垫子，那茅茅针呢(是天然的绿色饮料) 三、抒田园诗情 1同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象

【教学难点】：掌握区分几个和第几的方法【教学准备】：教师准备挂图；学生准备学具盒【教学过程】：一、创设情景，激情引趣1、师生交流今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗2、出示第20页的图画动物园的售票处，井然有序的排队买票师问：小朋友，你知道这是什么地方吗有哪些人二、探究新知1、初步感知师：（1）小朋友排在第几谁排第一解放军阿姨呢最后一位叔叔排第几（2）从前面数，背黄包的阿姨排在第几从后面数呢（3）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序2、初步感知基数与序数（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票有谁能指一指排在第5的是谁（2）动画展示：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前

但不当使用AI工具也容易出现各种风险，一旦出现工作失误，员工就可能因过错受到惩罚，甚至被解雇部分企业鼓励员工使用AI办公 “我写材料时常使用国产大模型，帮我搜集数据、拟定文章大纲和优化语句表达”在北京某银行中后台岗位工作的李飞(化名)告诉记者，他使用AI工具主要用于普通、非密的文字处理“单位鼓励我们使用AI，还会定期形成并发布‘AI+金融工作’简报，展示应用成效”李飞介绍，银行还为员工使用AI提供了很多便利“我们有专门的AI工作小组，还为员工提供了几家主流大模型，并预设多个Agent(智能体)，涉及文本处理、表格分析、PPT制作等需求场景，还会组织相关的培训和比赛”李飞说记者采访发现，和李飞所在的银行类似，许多企事业单位都开始鼓励员工使用AI辅助办公，并提供各种方式支持员工学习、探索新的AI工具

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