例如：我想吃点东西i’d like _____________ to eat今天有人给我打电话吗did ________ call me today3当形容词修饰不定代词时，应放在其后面例如：这本书里有什么新东西吗is there __________ _______ in this book今天没有什么特别的事there’s ___________ ________ today4由some, any, no, every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式例如：something is wrong with my watchwell, everyone wants to win

4初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用重点难点重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识难点是要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文教学准备：教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学过程第一课时教学目标：1、会认2个生字，会写13个生字正确读写14个词语2、正确流利地朗读课文3、初步感受大自然带给我们的乐趣一、提出问题 激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的)3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友

③现实生活中，我们应该向哪些现象说“不”，向哪些现象说“好”课堂设想：通过学生们的自由朗读，积极发言，从而领悟文章的精神内涵，升华情感，培养健康个性、健全人格小结：对于很多事物我们要用一分为二的眼光去看待无论评价别人还是评价自己都应如此特别是评价自己，一方面要“人贵有自知之明”，看到自己的缺点，另一方面，要有“天生我材必有用”自信陶渊明在否定中肯定、自赏自嘲式的自我评价便是很好的例子而对于社会生活中的是是非非，我们应该做到心明眼亮第二课时五、比较阅读：老舍自传（有改动）舒舍予，字老舍，现年四十岁面黄无须两岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君特别孝爱老母幼读三百篇，不求甚解，继学师范，遂奠教书匠之基

芦笋是十大名菜之一，有着蔬菜之王的美誉之所以被这样的称赞，主要是因为它味道香脆可口，营养价值高经常吃芦笋，对人们的身体健康有着极大的好处，而且芦笋的食用方法也很多，制作方法简单，炒、拌都非常的可口芦笋可以和腰果在一起炒着吃，这两种食材搭配在一起清脆可口，营养价值可以得到很大的提升制作方法非常的简单，将芦笋打下水焯，放入调料，再将腰果放入即可夏天的时候也可以尝试凉拌芦笋，将芦笋水焯之后 ，放入调料，最后在放入姜末蒜末，色泽翠绿，味道爽口不管是炒着吃还是凉拌吃，芦笋的营养价值都能很好的保留到底芦笋对人身体健康有哪些帮助呢具体如下：第一、减肥，因为芦笋是低糖低脂肪的食材，可以促进肠胃的蠕动，加快新陈代谢，有助于身体内的消化，排除身体内的有害物质，这样一来对于减肥来说有着很大的帮助

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