垃圾分类是近些年社会经常强调的垃圾处理方式，同样分类垃圾桶能有效帮助人们将垃圾分类，它就显得尤为重要，分类垃圾桶常放置于公园、路边，小区、学校，等户外公共场所，为人们带来了很大的便利那么分类垃圾桶的材质有哪些，你知道吗分类垃圾桶主要可以分为：塑料垃圾桶、金属垃圾桶、木质垃圾箱以及环保类型的纸浆垃圾箱、水泥垃圾箱和玻璃钢果皮箱等1、金属垃圾桶：主要包括铁板、烤漆以及不锈钢等，金属垃圾桶的主要优点就是耐用性高，而且破损之后还可以进行回收再利用，所以金属垃圾桶又被称为环保垃圾桶，但是因为钢铁比较容易生锈，所以都会做一个除油除锈的处理，然后再进行烤漆处理这样就可以增强垃圾桶的耐用性2、塑料垃圾桶：其由环保材质注塑即可，而且塑料垃圾桶可以根据客户的需求进行量身定做，可据不同场合对垃圾桶的大小、颜色需求可注塑大小不一的垃圾桶

三、分析辨别1出示图片1师：你知道这是左手还是右手吗为什么师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手2相对的位置关系师：出示一只手(左)这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说那是你的什么手这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪只手为什么老师是左手而小朋友是右手呢请小朋友小组讨论一下生：因为老师和小朋友是面对面的师：面对面称为相对当两个人在相对位置的时候，左与右是相反的再举例，进一步巩固师：与同学们面对面，这是我的右脚生：这是我的左脚„„ 游戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说3出示课件(图片3)师：这是左还是右说说为什么生：图片中的手和我们是相对的

<四>教与学的分析：根据“课程标准”的要求，结合教材的特点和低年级学生的认知规律，采用启发式教学模式，运用动手操作法、直观演示法、互动交流法，引导学生通过探究学习、自主学习等方式，自主建构知识体系并借助多媒体手段，提高学生学习的积极性、主动性、参与性从而“变教为诱、变诱为思、以诱达思”三、教具学具的准备：课件、活动角、剪刀、水彩笔、木棒、纸四、教学媒体的选用1、设计思想：第一次认识几何图形的角，对二年级学生来说是很抽象的，教学时必需通过直观形象来帮助学生从实物中抽象出角的图形，先认识实物中的角，指一指、摸一摸等初步感知，然后经态课件演示从实物中抽象出角，教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、链接生活引入新知1、板书角，师：你认 识吗

三、注意染发时间染发时，有很多人会将染发剂在头发上停留时间很久，认为这样能够更好上色，这种方法是错误的染发的时候，一定要严格根据染发剂上标注的染发时间进行操作一旦时间过久，染发剂会渗入头皮，对健康有着一定的影响四、冲洗干净染完发之后，一定要用水将头发上的染发剂彻底清洗干净如果染发剂残留在头发上或者是头皮上，不但会对发质造成较大影响，而且很容易造成过敏现象，甚至会使人出现头晕、头皮肿胀等五、使用合格的染发产品不合格的染发剂中含有一些致癌物质，比如苯二胺，这种致癌物质如果长时间与人体的头皮部位进行接触，极有可能会使头皮出现一些发痒、肿胀或者是皮肤破损现象染发后还想烫个头，对头发伤害大吗事实上，并不建议这样做

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