2、学习说明静物的写作方法3、培养独立阅读浅显文言文的能力4、培养观察能力，领略荔枝的鲜美【教学重点】掌握按一定顺序说明的方法【教学难点】准确理解并翻译文言文【教学课时】1课时【教学用具】多媒体【教学准备】课前布置预习作业1通读课文,将不懂的地方作上记号,试着串译课文2．上网或到图书馆查阅有关介绍水果的资料【相关资料】《荔枝图序》是白居易为一副荔枝图写的序，图和序的目的，正如白居易所说为不识者与识而不及一二三日者而作，含有宣传荔枝的意思《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝知识的文章教学内容不太难，但最有特色的是文章运用大量的比喻的修辞手法，使学生对荔枝有直观上的了解，比如树行团团如惟盖，更重要的是课文中还有一些句式有一定的规律可帮助学生的记忆

挑战自我也充满着激情与惊喜，苦难与欢乐只要我们能够不断努力，必将得到辉煌人生的回馈，得到社会的认可同学们，让我们在有限的人生旅途中书写挑战自我，超越自我的美妙乐章吧谢谢大家励志的国旗下讲话稿5尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》海伦·凯勒有这样一句十分形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她理解了生命的挑战，创造了生命的奇迹她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮忙她飞上云天

简介： 吴茱萸有毒吗3、《类编朱氏集验医方》鸡鸣散：与木瓜、苏叶、槟榔等配伍，治寒湿脚气痛，或上冲入腹药用价值嫩果经泡制晾干后即是传统中药吴茱萸，简称吴萸，是苦味健胃剂和镇痛剂，又作驱蛔虫药吴茱萸是古老 吴茱萸有毒吗3、《类编朱氏集验医方》鸡鸣散：与木瓜、苏叶、槟榔等配伍，治寒湿脚气痛，或上冲入腹药用价值嫩果经泡制晾干后即是传统中药吴茱萸，简称吴萸，是苦味健胃剂和镇痛剂，又作驱蛔虫药吴茱萸是古老的传统中药植物其果早于西汉时已作药用，长沙市马王堆软侯古墓出土之《五十二病方》中记载用吴萸治病一起，治疽病二起（三者均与椒合用）按原文所治之病症，所用之药显系与今所称之吴茱萸为同物经典中药之吴茱萸是采收其嫩果，用盐水漂洗或以醋炒，干后入药

这不仅仅是形式的改变，而是体现了编写指导思想的变化其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果如，在《盘古开天地》一课之后，以学习伙伴的口吻提出“我能用自己的话讲这个故事”，取代过去复述课文的要求有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习如，在《我们的民族小学》一课之后，用“我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受”有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文如，“课文写得真美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来”“多么优美的古诗，我要把它背下来”“课文使我很受启发，我要认真读一读”“我们来分角色朗读课文”有的课后练习鼓励学生独立阅读思考，探究发现，尽量自己解决问题

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