同样的数字在不同的位置表示的大小就不同，这样不用发明那么多的符号了，记数也不用那么麻烦了(课件演示)3师：如果再加1个石子，右边的9就达到10个，就可以放到中间，中间又够10组，就可以放到更高的位置，同样再够10组，就要再往左进一位(课件演示)4师：这就是人类的进步，能用位置来区分计数单位的不同，它使记数变得简单【设计意图：以“999”为例，认识位值制，感受它给计数带来的便利了解十进制计数法的原则，即“满十进一”】(三)认识新的计数单位，数位、数级，整理数位顺序表1师：这里的位置就是我们现在所说的“数位”，我们已经学过了哪些数位它们的计数单位分别是什么2师：你还能继续说出新的计数单位吗它们所在的数位又叫什么呢

教学难点：1词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和 collecting 的发音较难且易混淆2动词短语的 ing 形式：强调 writing 和 having，加 ing 要去掉字母 e，再加 ing课前准备：1教学过程中所需的录音(Let's learn, Let's play)、课件2实物：象棋、国际象棋、树叶3投影仪4书写表格(在课前发给学生)教学过程：一、Warm up(热身)大家一起唱活动：唱一唱 (教学参考时间：2-3分钟)教师播放五年级下册第五单元 Let's chant 部分歌曲学生跟录音演唱歌谣(Listen and repeat)二、Review(复习)1老师先美美地喝杯子中的一口水，What am I doing

我想可以从以下几方面考虑：一、在学校1、上下楼梯慢步轻声靠右行2、课间在走廊、教室内，不要追逐打闹3、同学之间友爱谦让，和睦相处，不惹事生非4、体育课上要按照老师的要求进行活动5、在使用剪刀、铅笔刀等用具时一定要格外小心二、在路上1、骑车走路要左看右看，不闯红灯，不骑快车，拐弯十字路口要格外小心2、不在公路上玩耍、奔跑、戏闹三，在外面1、不私自外出，不听信陌生人的话，防止被绑架，拐骗2、不私自下河游泳戏水等，防止溺水事故的发生不进入游戏室、网吧最后，当自己遇到不顺心的事情时，要学会合理宣泄，可以找老师、同学交流，可以写日记，可以跑步等等，从而让自己慢慢平静下来同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主

4思考题四、课堂小结五、课后作业1P28-29练习五：第1,2题和第6,7,8加法部分习题；2《同步练习册》第三单元《加法》练习【板书设计】加法3+1=41+3=4读作：3加1等于4读作：1加3等于42024年人教版一年级数学上册教案篇4教学目标：1．使学生会看钟表上的半时2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯教学重难点：整时与半时的区别，半时的两种写法教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、投影仪教学过程：一．创设问题情境1．出示明明起床、吃饭、读书、运动的图片2．提出问题A．同学们，勤劳的明明要写一篇日记，他还没有学过钟表的表示法，你能帮帮它吗你能正确的说出钟面上的时刻吗生：明明早晨6点就起来了

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