C、Learn to say1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s fatherSs: (引导学生回答)He’s a doctor2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别3、操练与应用(1)教师让学生通过多种形式朗读课文(2)在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相互询问照片中的人物以及他们各自的职业

纵横千古，奔涌不息炮火纷飞，血色红军开国宣言，震耳雷鸣改革开放，开化包容丝绸之路，仁风远行观看《红旗飘飘，伴我成长》，我由衷地为那些可爱的人们发出赞美，为祖国的快速发展而惊叹然而，此刻浮此刻眼前的，不是金戈铁马，八百里分麾下炙的豪气;不是日新月异，建设上的丰功伟绩——而是一条路一条凝聚无数人心血的筑梦之路，此刻，延伸在脚下站在这条路上，我是见证者从中华人民共和国的站起来，到改革开放的富起来，再到新世纪的强起来，这是一条看似不可能的道路，没人明白背后的艰辛草色青青，一枚金色鱼钩闪烁在这片土地上，《金色的鱼钩》中老班长，宁可牺牲自我的精神，如同这枚金灿灿的鱼钩，煜煜生辉，艰苦卓绝的斗志印耀着长征精神的不朽

(1)战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______他充满了对未来的______(2)守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路(3)战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______(引导学生深入分析，使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，也照亮了他人生最光辉的时刻)3读课文，找出课文中三个“多好啊”的句子，加以体会

在日常生活当中，很多人一提到放屁，就觉得很脏，很不好意思，但是放屁是是每个人都会有的生理反应，非常的正常，谁在生活当中能不放屁呢但是偏偏很多人对于放屁总是感觉到很尴尬，其实不应该这样，当然不排除有些人每天放屁非常多，那么放屁非常多是什么原因呢有科研资料显示，如果一天之中放屁没有超过10个的话，都是正常的，如果每天放屁的次数超远远超过了10次，那么就应该引起足够的重视，其实很多人都不太了解，人的身体之所以会放屁，它是身体的自我调节的一种外在的表现放屁过多或过少都不是健康的表现，如果长时间不放屁，或者有憋屁的习惯，是很容易导致新陈代谢发生异常的，很有可能诱发腹胀或者是其他方面的肠道疾病，而且还会影响皮肤的状况

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