五、师生互动活动设计教者投影显示推导梯形面积计算公式的图形，学生思考，师生共同完成例1解答；教者启发学生求图形的面积，师生总结求图形面积的公式．六、教学步骤（一）创设情景，复习引入师：同学们已经知道，代数的一个重要特点就是用字母表示数，用字母表示数有很多应用，公式就是其中之一，我们在小学里学过许多公式，请大家回忆一下，我们已经学过哪些公式，教法说明，让学生一开始就参与课堂教学，使学生在后面利用公式计算感到不生疏．在学生说出几个公式后，师提出本节课我们应在小学学习的基础上，研究如何运用公式解决实际问题．板书：公式师：小学里学过哪些面积公式板书：S=ah（出示投影1）解释三角形，梯形面积公式【教法说明】让学生感知用割补法求图形的面积

面子，面子，他们要的是面子，最后失去的往往也是面子放下你的架子，端正你的态度，往往哪怕就一件微不足道的小事也能成就你灿烂辉煌的人生我的演讲结束了，谢谢大家态度决定一切的国旗下的讲话3大家好《态度决定一切》这本书，告诉我们什么样的态度决定什么样的人生一个人的工作态度折射着他的人生态度，而人生态度决定了一个人一生的成就如果一个人轻视自己的工作，把它当成低贱的事情，那么他绝不会尊敬自己因为看不起自己的工作，所以会感到工作艰辛、烦闷，自然工作也不会做好，特长也就无从发挥没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，三个泥瓦匠的故事给我们启发，面对工作，不同的心态决定了不同的结果，不同的结果决定不同的人生是的，幸福与快乐往往就决定于我们的态度

(2)师生合作，共同背诵(3)思考：这么美的景物，大家知道是谁送的吗(大自然)9学生质疑，读中感悟(培养学生质疑的好习惯)学生会提出以下两个问题：(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢(2)“谷穗”是什么它为什么要弯弯的呢以上这些问题，可以通过小组讨论，教师引导方法来解决[设计意图：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的]三、思维拓展，强化训练1模仿书中的句子，展开想象，练习说话__________会对小鸟说：“我是春天

在日常生活当中，有很多人经常会出现手脚发凉现象尤其是在进入秋季以后，对于一些气血不足、血流不畅、体寒的人群来说，这种现象会非常明显这类人群大多数还会伴有一些头晕、乏力、心慌等一系列不适，对生活和健康有着一定的影响所以在日常生活当中，这类人群一定要做好相应的调理，才能够有效改变手脚冰凉现象那么，到底该怎么做，才可以有效改善手脚冰凉现象呢一、每晚睡前泡脚对于手脚冰凉人群来说，每天晚上可以适当的用热水泡脚泡脚可以提高局部的血液循环速度，并促使毛孔打开，将一些湿寒之气排出，有着驱寒暖身的作用而且在泡脚时，整体的血液循环也会加速，并且可以提升代谢功能，可以有效改善手脚冰凉现象另外，泡脚时也可以适当加入沉香、艾草、生姜片等

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