“我第一次来的时候，儿子才四岁，现在他已经四十多岁了”现已退休的冼阿姨回忆起与中国大酒店（简称“中酒”）的缘分，语气里满是感慨1984年中国大酒店刚刚开业时，她因机缘巧合第一次踏进中酒，从此便开启了冼阿姨一家与中酒跨越几代人的缘分“我人生大半的重要饭局，都放在这里，来来往往的服务员，我都能叫出名字”提起中国大酒店，她像念叨一位相识半生的老友同样陪伴中国大酒店走过数十载的，还有经商的赵先生“没结婚时就来吃，现在孩子都快三十了”他笑着说，孩子是“在中酒饭桌上长大的”，这些年请客应酬换了无数地方，最后总绕回这里，当“科技与狠活”成为餐饮隐忧，这里的菜品却始终是“贵得明白，吃得放心”这份信任，是他几十年不变选择的底气

”Learning action tips:Play the wonderful film clips that students most like to see, guide studentsto talk about the film types and contents they most like to seeTask 1Learning action tips：Previewthe words on Page33-34 in the word listStudents read the wordsby phonetic symbols, then underline new words in the text and mark the Chinese meaning

(一)学生回顾之前学过或学生课外可能读过的其他寓言故事(二)结合这些寓言故事，同学们觉得寓言有哪些特点呢(设计意图及教学建议：对八年级学生来说，寓言是同学们十分熟悉的一种文学体裁，从小到大同学们积累了许多寓言故事教师可以从回顾此前学过或学生课外可能读过的其他中国传统寓言故事，引出学生对寓言故事的特点回顾这时学生的答案可能不太准确，老师不多讲解，为下面对寓言故事特点的学习埋下伏笔)二、诵读全篇，读准课文1学生提出应注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理，并朗读，教师点评2采用指读、男女生分开读等方式读课文，师生交流从而进一步读准字音(设计意图及教学建议：这两环节是让学生夯实基础知识，读准字音，使学生爱上朗读，掌握朗读技巧，提高朗读水平

师：同学们，你们都爱吃什么水果师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树[小猴课件][从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容][板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它二、初读课文，感知内容(一)读文识字，分组学习1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺2、组内交流识字情况，教师巡视(注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字)3、检查读音情况(1)抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱(2)讨论认准这些字的方法：[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主

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