最能体现出作者博大胸怀的诗句是哪些日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里作者为什么不写凋谢的花草，为什么不写金黄的果实，而写了这些景物呢作者站在碣石山顶，登高望远，胸怀天下他的胸怀就像那浩淼的沧海一样，能容纳天地万物统一天下，是他的梦想;建功立业，是他的抱负作者所要反映的情感，是与他笔下的景物特征相一致的句句是写景，句句蕴涵了作者的情感这样的写作手法，我们称之为借景抒情，或是寓情于景四、总结全文作业：用现代汉语改写《观沧海》，适当运用修辞手法，语言要优美观沧海语文教学教案篇3教学目标：1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨2、体会宏伟壮丽的景象3、写实与想象教学重点：目标1、目标2教学时数：一课时教学过程：【自主性学习】1、学生课前预习，扫清文字障碍

其实，感染艾滋病的途径林林总总，艾滋病离我们并不遥远亲人、同学、朋友、火车上的临座，擦肩而过的陌生人、说不定就有艾滋病感染者，他们就在我们身边艾滋病已成为严重的公共卫生问题和社会问题据卫生部门统计，我国2014年报告感染者和病人104万例，感染者中以男性和青壮年为主，85%的感染者年龄在21-40岁之间，全球新增的430万艾滋病病毒感染者中40%是15-24岁的年轻人伊宁市是全国艾滋病、性病高发地区之一艾滋病的形势非常严峻，带来的严重损失和危害是触目惊心的，因此预防艾滋病迫在眉睫、刻不容缓艾滋病可怕可恨，但艾滋病人可悲可怜如果你看到无辜的婴儿，被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不为之心痛吗如果你看到妙龄的少女被艾滋病摧残得瘦比黄花，你能不为之惋惜吗他们在痛苦中呐喊，在无奈中抗争，在失望中期盼

高中语文必修四教案 篇2学习目标：1、通过讨论分析，能准确把握周朴园和鲁侍萍的性格特点；2、练习通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏方法3、分角色朗读课文，并尝试进行话剧表演学习重难点：1、把握周朴园和鲁侍萍的性格特点；2、通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏方法学习方法：朗读品味、讨论交流、表演呈现学习过程一、导入新课在生活的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，也演绎着不同的人性，于是就有了真善美与假恶丑的纵横交织无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，今天我们来学习的《雷雨》就是这样的一部作品“一滴眼泪中的人性世界”--一滴眼泪可以折射出人的精神世界，同样，一句话、一个动作也可以，今天我们就来探讨雷雨给我们展现出的人性世界

我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”让学生和教师共同读几遍教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个”2、进一步理解平均分的含义(1)、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分(2)、如果是平均分，分成里几份，每份有几个3、让学生动手平均分(1)、让学生小组合作将手中的8个圆片平均分，并互相说说平均分成几份，每一份分得几个(2)、发表意见(3)、表扬说的好的小朋友4、动手操作(1)、教师提出意见，让学生边操作，边说出结果有8个桃子，每只小猴子分得2个，可以分给几只猴子呢(2)、让学生动手，找学生演示(3)、连起来说说

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