阳光格外明媚，照耀着曾经共同努力、团结互助的我们，一颗颗大槐树的年轮又增加了六圈我们在这样的环境中生活了六年，转眼间，我们将离别了，课桌上的刀刀叉叉记载着这六年的酸甜苦辣，记载着老师的教诲，记载着同学们辛勤的背影我仿佛听到了运动会上的呐喊声，听到了校园里朗朗的读书声，听到了操场上快乐玩耍时的嬉闹声，听到了树荫下稚嫩童真的歌声我漫步于校园之中，抚摸着那些熟悉的景物，脑海里浮现出曾经那美好的回忆……二年级运动会期间，每个班都要跳皮筋舞，老师为了彰显出独特的风格，选了两名男同学，我就是其中一位经过我们艰苦的排练，千盼万盼终于盼来了这一天——运动会表演一来到操场，观众们黑压压的一片，我的心提到了嗓子眼，努力地在记忆里搜寻着每一个动作，可我心乱如麻，好似孙悟空大闹天宫——慌了神

2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式，发展空间观念，体验学习数学的乐趣教学重点：从物体表面抽象成平面图形教学难点：从物体表面抽象成平面图形教学关键：观察比较中认清各种图形的特征课前准备：各种平面图形的实物教学过程：一、摸物体，说形状(将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里)摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的学生自由回答同桌互相交流自己的感觉全班交流揭示课题：认识平面图形二、活动二：感知“面”是从“体”得到的出示长方体，讣学生试试能从长方体上找出什么图形：学生回答后，课件演示、再让学生从桌面上的物体找出长力形、师问：“你还能找到其他的图形吗请大家4人一组，找找看

教学关键：把方程组中的某个方程变形，而后代入另一个方程中去，消去一个未知数，转化成一元一次方程学生分析授课对象为少数民族地区的七年级学生，基础知识薄弱，特别是对一元一次方程内容掌握的不够透彻，再加上厌学现象严峻，团结协作的能力差，本节课设计了他们感兴趣的篮球比赛和常用的消毒液作为题材来研究二元一次方程组，既能调动他们的学习兴趣,又能解决本节课所涉及到的问题，为以后的进一步学习二元一次方程组做好铺垫教学内容分析：本节主要内容是在上节已认识二元一次方程(组)和二元一次方程(组)的解等概念的基础上，来学习解方程组的第一种方法——代入消元法并初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”二元一次方程组的求解，不但用到了前面学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个回顾和提高，同时，也为后面的利用方程组来解决实际问题打下了基础

每个孩子都是家里的宝贝，孩子在成长的过程当中，每一点进步，家长都是非常惊喜的孩子在学会爬行，走路、说话，家长都是非常欣喜的那么孩子几岁学会说话是正确的时间段，作为家长想要知道有没有一个具体的答案孩子几岁学会说话，是比较晚部分孩子说话发育非常的迟，受了委屈也不能很好的表达，没有办法和老师正常的交流，只能自己孤单的，在一个孤立的地方待着父母看到也会觉得孩子非常的可怜，虽然孩子的智力和听力行为表现都是非常的正常，但是说话的时间还是相对于比平常孩子晚一些2岁到4岁是孩子说话最关键的时间，大部分的孩子语言障碍也是在这个时期被发现的如果孩子到了两岁，还是不会开口说话，或者是只会说些简单的词，没有办法和大人交流

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