(3)反馈练习：A、下面各组数中，有约数和倍数关系的有哪些16和2140和2045和1533和64和2472和8B、判断下面说法是否正确a、8是2的倍数，2是8的约数()b、6是倍数，3是约数()c、30是5的倍数()d、4是历的约数()e、5是约数()3、教师说明：以后在研究约数和倍数时，我们所说的数一般不包括零4、教学例2：12的约数有哪几个(1)引导学生合作学习，讨论分析(2)汇报、板书：12的约数有：1、2、3、4、6、12(3)练习：15的约数有哪几个(4)学生明确：一个数的约数是有限的其中最小的约数是1，的约数是它本身5、教学例3：2的倍数有哪些(1)引导学生合作学习，讨论、分析(2)汇报、板书：2的倍数有：2、4、6、8、10

)要求：请汇报的同学先朗读我们大家听一听，能不能从他的朗读中听出来他抓的是哪个词然后再来请这位同学谈自己的理解2补充古文：旬日之间，浸[jìn]大也;三年之后，如车轮焉以睹余物，皆丘山也乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝(生跟着老师读，后师解释大概意思)六、众里寻他千百度——揭示寓意多元理解功夫不负有心人五年之后，纪昌的眼力练得相当相当到家了，简直到了炉火纯青的程度了飞卫才开始教他开弓放箭1在座的各位心中一定有个谜：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢(板书：扎实基本功)追问：仅仅学习射箭需要练基本功吗引导：由这件事我们想到了其他的学习，这样一想就明白了寓言要告诉我们的道理了——无论学什么本领都要练就扎实的基本功

作者对他是什么态度小结：当鲁迅提出“怪哉虫”的问题时，老先生有些“怒色”了，答以“不知道”当小孩子们到三味书屋后的小园中去玩而被老先生发现时，只不过是“瞪几眼”，大声道：“读书”当学生惹他生气时，他有戒尺，但不常用;他可以让学 生罚跪，但他也不常用当他自己读书读到得意处时，他就微笑起来，将头仰起，向后面拗过去，拗过去这些都可以看出来寿镜吾老先生秉性慈祥，酷爱读书，鲁迅先生是尊敬他的可是他不自觉地为旧制度效劳，是旧教育制度的忠实执行者他不懂得少年儿童的心理，他没有像长妈妈那样能够抓住儿童的心，他也没有象闰土父亲那样耐心诚恳地回答儿童提出的问题，而是不看教育对象的心理特点，拒绝学生的提问，泯灭他们的求知欲，这些都是错误的教学态度与教学方法

红树讲堂之童诗创作——广东内伶仃福田国家级自然保护区 澳门虽土地资源有限，却在自然教育融入社区生活方面做出了精细而扎实的文章澳门市政署立足城市绿化空间，将自然教育理念深度嵌入市民日常生活，构建起以社区为基点、以校园为延伸、以绿色空间为载体的自然教育网络，让生态文明在细微处生根发芽在品牌活动方面，澳门绿化周、横琴自然周等积极融入粤港澳自然教育合作大局，与湾区城市开展深度联动，通过科普资源共享、生态成果互展、植树活动共办等方式，推动两地自然教育协同发展，成为粤港澳大湾区生态合作的生动实践澳门绿化周（通讯员供图） 绿意织锦，山海连城，粤港澳大湾区正以创新姿态构建自然教育发展新格局2026年是“十五五”规划的开局之年，广东将持续强化粤港澳大湾区自然教育合作交流平台建设，构建互联互通的自然教育网络体系，加强粤港澳三地在品牌建设、标准互通、人才培养、产业发展等方面的交流合作，打造大湾区自然教育“同心圆”，助力粤港澳大湾区高质量发展

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