引读：这样独特的开场白，这样幽默而不失风度的老师，激起了同学们的好感，学生中(引读：马上响起一片啧啧的赞叹声)，(别小看这啧啧声，这可是对大仓老师的一种肯定和褒奖)有的称赞他__________，有的说_____________，还有的说_______________……大家都在啧啧地赞叹老师，因为(引读：我们还是第一次听到这样的开场白) 可见，大仓老师和大家的初次见面，就让同学们暗地里――(板)喜欢上这位老师了大仓老师给所有的同学都留下了好印象，其中就有家境同样贫困的市太就更期待大仓老师的课了(引读第6节)所以他下定决心——(但是面临的困难是：从放学回家――，一直到晚上，我都要背着小妹妹，有时还要领着大妹妹

近日，习近平总书记在山东德州考察时强调，“农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色，要以扎实举措做好各项工作，着力提升农业综合生产能力和质量效益，确保粮食等重要农产品稳定供给，因地制宜推进宜居宜业和美乡村建设，引导广大农民群众用勤劳和智慧创造更加美好生活”田野是民生根基，勤劳是农耕底色，智慧是兴农密钥广大基层党员干部当以“勤”为基、以“智”为翼，躬身一线、精准施策，把汗水与巧思转化为丰收底气、幸福成色，带领群众在广袤田野铺展乡村全面振兴新图景--> 民为国基，谷为民命保障粮食供给是农业农村现代化的首要底线，勤劳耕耘是中华农耕文明传承千年的底色解决好吃饭问题，始终是治国理政的头等大事，实施藏粮于地、藏粮于技战略，要依靠群众持续劳作夯实耕地产能

1请你自己试着读课文(1)给课文标出自然段(2)勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复读几遍2学生试读设计意图:先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文，这种教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念3指名分自然段朗读在学生的朗读过程中，教师正音，学生巩固4(1)本课生字组成的词语(第一组含有会写字和“词语表”中的词语，第二组含有会认字):早晨穿戴绒球花汉族鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼教室朗读安静树枝好奇招引停止粗壮枝干影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白师生参与评价，重点强调生字“粗”为平舌音，“晨、装、摔”为翘舌音;“汉、艳、扮”为前鼻音，“静、停、扬、凤”为后鼻音等你认为哪些词语的读音易读错或难读，再反复读

而对于高二的学弟学妹们，我想说你们已经经历了一年时间的高中的生活和学习了，相信你们已变得更加的坚强，也比在高一时更加沉淀了，希望你们能够更加的努力的学习，不辜负这段大好年华而我有更多的话想跟高三的同学们说：我们现在已经踏入的高三了，高中的学习和生活也仅剩下最后的一年时间了，在这一年的时间里，我希望同学们能够抓紧每一份每一秒，不管是在学习上还是生活上，就要做到无愧于心，我衷心的希望等我们毕业后，再回首高中时光的时候，我们能无愧于心所以我们真的没有多少时间了，就让我们在这最后的一年里，拼尽全力，奋力一搏吧新学期已经开始了，不管是高一高二的学习学妹们，还是高三的同学们，都要集中精神放到高中的学习中来了，暑假已经过去了，我们不能让自己的思绪还停留在假期上面，我们都应该收收心，将更多的精力放在学习中来，开始迎接我们新学期的学习和生活吧，我们一起共同努力，让我们的高中生活能够不拘一格，丰富精彩，让我们一起迎接这个让人万分期待的新学期吧

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