在运用的过程中让学生熟练拼读单词，逐步地纠正学生的不良的拼读习惯，逐步培养学生运用英语读音规则拼读单词的能力，并且教会学生查字典一旦学生学会了音标，从心理上觉得背记单词不是一件难事，就会激发学习英语的积极性和学习热情，为他们掌握听、说、读、写的技能打好良好的基础九年级英语上册教案篇2个性化学科优化学案目 标 1掌握名词的概念及分类2名词复数变化3名词所有格重 点难 点 重点：名词复数，名词所有格教学过程名词概念：人，事，地，物的名字名词功用：做主语，补语，宾格名词分类：1、 普通名词：book dog spaceship (这里涉及名词的单复数形式，一般有单复数形式，在句子要有复数表现)2、 集合名词：class family audience (所谓集合名词是指一个名词即可以指一个整体的概念，也可以指整体中某个整体中的个体)例：My family large

3家里电器着火要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人4油锅着火，不能泼水灭火，应直接盖上锅盖或用湿布覆盖，并关闭炉灶阀门三、自救：1身上着火，千万不要奔跑，越跑得快，火越烧得旺，可以就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗2遇到火灾不可乘电梯，火灾时，电梯容易出故障，要通过楼梯、走廊等逃生3如果逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞鲜艳衣物等方式向窗外或阳台发送求救信号，等待救援4发生火灾时要迅速逃生，不可贪恋财物5室外着火时，如果门已发烫，千万不可开门，以防大火蹿入室内6遇到火灾，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等，屏住呼吸或用湿毛巾等捂住口鼻，向安全出口方向冲出去

(uncle, aunt, cousin, niece, nephew, here, photo )(2) Structure: That’s my familyThose are my parentsWho’s sheShe’s my sisterOh, and these are my brothers3) Grammar: The plural forms of the demonstrative pronouns2Ability Objectives:(1) Learn how to introduce the family(2) Get Ss to know the names of the various members of a family

安陵国是魏国的附庸小国安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判二、通读──说内容1生齐读课文，教师听音(要求：读准字音，读出感情)2请同学们注意下列字词的读音：雎(jū) 怫(fú) 跣(xiǎn) 抢(qiāng) 祲(jìn) 缟(gǎo) 傀(guī) 挠(náo)3请同学们说出下列词语的意思：加惠 (给予恩惠) 怫然 (盛怒的样子) 免冠徒跣 (摘了帽子，光着脚冠，帽子跣，赤脚) 抢地 (撞地抢，碰、撞) 休祲 (吉凶的征兆休，吉祥祲，不祥) 色挠 (指变了脸色挠，屈服) 谢 (道歉) 谕 (明白，懂得)4请同学们结合注释读课文

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