10月7日，中国乒乓球协会在官方网站发布《关于抵制极端球迷越界行为的声明》，声明全文如下—— 近期，中国乒乓球协会关注到，部分极端球迷针对国家队教练员、运动员持续实施辱骂、造谣和人身攻击，此类行为从赛场蔓延至网络，又由网络蔓延至现场有运动员在比赛中受到前述不良行为干扰；有教练员在场边遭个别极端球迷竖中指、辱骂；有教练员、运动员持续收到辱骂短信、骚扰电话和社交媒体私信，严重干扰了他们的正常训练、比赛和生活，协会已协助相关运动员、教练员向公安机关报案，以追究有关人员的法律责任中国乒乓球协会始终把教练员、运动员身心健康和长远发展放在重要位置，为教练员、运动员提供保障，坚决维护其合法权益下一步，协会还将推动建立赛场禁入名单制度，加强现场秩序维护

1、读课文中的一、二自然段2、从第一个事例中你读懂了什么(检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会) 3、课件出示比尔的感悟：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的” 4、你认同他的看法吗说说自己的理由(提高感悟能力) 5、从第二个事例中你感悟到了什么你从哪些地方感受到的(正确运用读书的方法课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验要珍视学生独特的感受、体验和理解所以在这一环节让学生自主地谈出自己的看法，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶

7、小结：在刚才计算例六的过程中，我们将方程的两边都同时除以40，这是为什么为什么将等式两边都同时除以40，等式仍成立8、试一试⑴、出示X÷02=08⑵、生独立解方程，指名上黑板师巡视并帮助有困难的学生⑶、集体核对，指名口答：你是怎样解方程的为什么可以这样做9、练一练第二题⑴、生独立解方程指名上黑板，师巡视⑵、集体订正四、巩固练习1、练习二第一题⑴、请每位同学在小组里说一说每一题应该怎样解，指名口答(第三组)⑵、生独立解方程指名上黑板⑶、集体核对2、练习二第二题⑴、指名读题⑵、生独立填写，师巡视⑶、你在填的时候是怎样想的五、课堂作业练习二第三题五年级下册数学教案（篇5）教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题

然后再过度到用网格图来表示位置，让学生懂得从网格坐标上找到相应的位置这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点小学六年级数学位置教案（精选篇3）教学目标：1使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置2经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念3使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感教学重点：能用数对表示物体的位置教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序教学准备：投影仪、本班学生座位图教学过程：一、复习旧知，初步感知1、教师提问：同学们，你能介绍自己座位所处的位置吗学生介绍位置的方式可能有以下两种：(1)用“第几组第几个”描述

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