孩子错过公交，妈妈开车悬崖边“蛇形走位”将公交逼停_白发丹心网
师：草虫村落当中游侠归来的场面太有意思了，咱们连起来读读这两段话，来感受一下游侠归来时的场面男女合作读四、板书设计草虫的村落游侠归来 迎接游侠 和谐相处演奏音乐 勤勉劳作 各司其职第二课时一、复习导入师：这节课我们继续学习第3课——草虫的村落，还记得这篇课文主要写了什么吗(生回顾)我们一起把这次游历概括为了六个场景，齐读板书二、自主研读第5—9自然段上节课我们跟随归来的游侠从森林走进草虫的村落，这节课我们将继续在草虫的村落中游历【出示要求：作者想象丰富，感受独特，默读5—8自然段，哪些场景让你印象深刻说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际，谈谈你的感受】运用上节课的学习方法，什么方法呢
周围响起了乒乒乓乓的枪声，战士将复仇的子弹射向敌人的胸膛王二小保护了后方机关和几千老乡，他的英雄故事到处传扬2、请一到两个小组交流（每个人读一节课文；谈谈对一些词语的理解；提出哪些问题）（设计意图：检查词语的认读情况，并把把词语编成一段话，一方面可以进行复习巩固词语，另一方面又能通过读句初步了解故事内容同时也意在引导学生学习积累词汇，并在梳理问题的过程中，激发学生探究的兴趣）五、写字指导与练习１、交流难记难写的字；２、学生练习描红（设计意图：扎实写的训练，培养学生良好的写字习惯，激发写字的兴趣）六、听写词语敌人迷失埋伏顺从战士机关主张传扬（设计意图：这些词语是课后要求听写的，应该在课堂上得到落实
平行四边形的两组对边分别平行板书：(两组对边分别平行的)说说吧，什么叫做平行四边形呢根据学生回答板书：叫做平行四边形(指名读)(2)梯形再来看梯形(出示：3个梯形)第一个刚才验证过了，发现梯形的一组对边平行，另一组对边不平行，其他的梯形也这样吗我们再来验证另外两个师：现在证实了吗谁再来说说你的发现(梯形只有一组对边平行)师板书：只有一组对边平行的师：能说说什么叫做梯形吗学生说明，板书：叫做梯形(于只有一组对边平行的四边形后)师：谁来读读(3)对比平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行4、应用概念判断呈现题目：下面的图形中是平行四边形的画“√”，是梯形的画“○”师：纸上写写看(学生完成)
(指名汇报)3、全班汇总、整理、归纳各小组数据(板书)4、师：分析上面的数据，你能得到哪些信息5、师：根据整理的数据，想一想绘制什么统计图比较好呢6、师：根据这些信息，你还能提出什么数学问题(四)回顾统计活动1、师：在刚才的统计活动，我们都做了些什么你能按顺序说一说吗师板书：提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——作出决策2、收集在生活中应用统计的例子，并说说这些例子中的数据告诉人们哪些信息(全班交流)指名同学汇报，其他同学注意听，并指出这个同学举的例子中你可以获得什么信息3、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法(1)先让学生在小组内交流，引导学生结合例子(充分利用第2题中收集来的实例)来说说自己的方法