2I can write(1)Translate the phrasesinto English or Chinese by answering quickly;(2)Readtogether;(3)Spot test：consolidate the usage of the phrasesby making sentences，master the key sentencesby imitating3I can summarize(1)Sum up the usage offrequency adverbs with the phrases in “I can write”;(2) Spot test：finish the exercises to consolidatethe usage of frequency adverbs，check the answers by answeringquickly and explain

乘法结合律数学教案精选篇4教学内容 ：课本34页例1、例2教学目标1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算2、过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题教学重点：理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算教学难点：1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律，并会用字母表示教学过程一、自主学习（一）出示自学提纲1、乘法交换律的内容是什么用字母式子怎样表示你能再举出一些这样的例子吗

第三十六条从事生活垃圾经营性收集、运输的企业违反本办法第二十四条第一款第一项至第四项规定的，由城市管理部门责令限期改正，并处以5000元以上3万元以下罚款第三十七条从事生活垃圾经营性处置企业违反本办法第二十六条规定的，由城市管理部门责令限期改正；拒不改正的，处5000元以上3万元以下的罚款第三十八条行政管理部门及其工作人员违反本办法规定，滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守的，依法给予纪律处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任第三十九条违反本办法，法律、法规已有处罚规定的，从其规定第七章 附则 第四十条本办法的规定适用于从事生活垃圾非经营性收集、运输和处置的单位，但是有关行政许可的规定和第三十六条、第三十七条的规定除外

对，这两棵樟树就是宋庆龄的化身，作者是借着樟树来写宋庆龄，这种方法就叫借物喻人(板书：借、喻)过渡：像这种借物喻人的方法用得很多，看(幻灯)四、拓展延伸1、揭示毛泽东的《卜算子·咏梅》师读，诗中写的事谁(指名答)这个地方她在诗中是梅花，实际上是宋庆龄、王庆龄、张庆龄等革命者我们再来读一遍，(齐读)2、揭示陈毅的《咏松》(指名一排读)写的是松树，松树代表谁呢(宋庆龄，或者所有的革命烈士)同学们，借物喻人的诗、文章还有很多老师推荐同学们去读读矛盾写的《白杨》，研究一下它写的又是什么推荐阅读：《白杨》——矛盾3、(幻灯)老师模仿毛泽东的词自编了一首，我们一起来读师生齐读——《卜算子·咏樟》同学们，让我们记住这个伟大的名字——宋庆龄，这是中国人的骄傲，这是我们中华民族的精神

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