我家孩子初学钢琴的时候，老师给她讲解了几个关于钢琴的简单技巧，洋洋洒洒在纸上列了一、二、三、四好几条，看着有点眼花缭乱，再加上书写潦草，很不方便看于是我根据老师写的要点，给孩子列了一个思维导图，知识要点立刻变得立体起来，孩子一目了然，再加上不同颜色的分支对视觉的冲击力，让她很容易就记住了： 钢琴学习技巧笔记 以上是个人在学习思维导图过程中的一些心得和体验，那么下面谈一谈我在这个过程中感受到绘制思维导图的几个误区：一、绘画技术不行是不是不能绘制思维导图 还是那句话，思维导图没有固定的形式，对绘画更是不做过多的要求，如果你有绘画方面的天分，能绘制出美观、漂亮的中心图固然好，如果没有也无所谓，可以运用上面我列出的8大思维图示法，一样可以达到导图的效果

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算难点：使学生理解并掌握进位的方法新课教授一、情景导入，激发兴趣1、出示第11页主题图问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗为什么[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣二、合作交流，掌握算法1教学例子独立思考，小组讨论交流2汇报各自的'计算方法3小结今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题：进位加法4完成练习二第3题学生看图，了解题意再列竖式计算学生汇报，并说明计算方法5、总结算法先独立思考再小组交流指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进1[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理

在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事学习目标：知识与能力目标：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式情感、态度与价值观目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德教学重、难点：诵读课文，积累文言词语学情分析：两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些课前准备：学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流熟读课文，复述课文查阅有关作者及作品的资料教师：查阅有关作者及作品的资料教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学

A: 6______________________________B: YesJ-I-M, JimA: Where is he fromB: 7______________________________A: How old is heB: 8______________________________A: Is he in your schoolB: 9______________________________A: Is he in Class Three, Grade SevenB: 10______________________________He is in Class Four, but he and I are good friends

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