你们服不服生：不服请学生起来读，评出最佳爸爸师：把最佳妈妈请到黑板上，挑选一个平时朗读最好的来读男生读，女生读女生稍逊一筹师：最佳姥姥请到黑板上，赶快练练读师：快下课了，你们累吗生大声：不累师：赵老师累了，站累了，想请你们帮我做一件事一个聪明的学生连忙拿个凳子给赵老师坐师：谁能说一说她帮老师做了一件什么事生：她帮老师搬板凳师：老师口渴了，生：我给老师倒杯水师：谁回家帮爸爸妈妈做点事，咱们心中不光有爸爸妈妈老师，还有同学、大家……你考虑帮大家做什么事生：略第2课时师：练习读生字和词语集中在一起会不会读出示生字胖乎乎喜欢刚下班墙上一张拖鞋变成事情替帮等贴学生自己读，不会的同位问一问师指生字，学生读师又出示生字胖喜贴刚墙张拖鞋变情替帮等读给同位听师：字卡拿出来，拿一张读一张摆成三行我说字，你找到举起来，听清楚，我不是直接说这个字师：这个字有两个口生：喜生：墙生：我都找到了师：射箭的弓拉长了

三、深入研究1尝试猜想请同学们根据刚才判断的的朋友，大胆的猜一猜：可能有哪些相等的分数呢指名学生说，同时有选择的板书出几组分数2操作验证大家的猜测是否正确呢，应该怎么办好的，我们先来折纸验证这几个分数，请同学们听清操作要求:多媒体播放操作要求：⑴ 把一张正方形纸对折，涂色表示它的，并将写在涂色部分，⑵ 再将它继续对折三次，每次找出一个和它相等的分数并用等式表示出来⑶ 每折一次请认真观察：这张纸被平均分成多少份，涂色部分有这样的几份学生活动，教师查看学生操作过程，并适时参与，和学生共同学习3操作汇报学生完成后指名小组汇报(询问、展示不同的折法)现在我们再来回放一下刚才大家折纸的过程，(多媒体演示操作过程)对折一次，正方形被平均分成了2份，涂色部色是1份

a、先在四人小组内讨论b、然后集体交流3．引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫）五、习写生字，当堂展评生字：梨、菠萝、粮、紧、杨人教版三年级上册语文教案【篇4】教学目标：1认识“坝、汉”等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的意思；会写“早晨、穿戴”等21个词语2正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方能借助提示，说出自己学校生活的某个场景

老师知道你们爱读书，但爱读又要会读书有位专家说“会读书的人能把一篇文章读成一句话”那你们想不想成为会读书的人（想）下面请同学们认真朗读课文，想想这篇课文能用文中的哪句话概括出来1生自读课文2集体交流（指明说）课件出示（布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆）师：从这句话中我们可以知道，作者是从哪方面介绍布搭拉宫的（外表令人叹为观之，是一个宝物荟萃的博物）理解：叹为观止：指赞美看到事物好到了极点宝物荟萃：宝物，非常珍贵的东西荟萃，聚集到一起3小结：那布搭拉宫的'外表怎样令人叹为观之，它里面又收集着那些珍贵的文物，下一节课我们再一起走进布达垃宫，一同在把课文读长读深四、作业有感情的朗读课文第二课时一、细读课文，品悟“美景”

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