中新网南宁6月8日电(覃捷 彭国春 黄艳梅)时下正值南瓜成熟上市的黄金时节在广西南宁市邕宁区新江镇屯亮村南瓜种植基地，圆润匀称的南瓜藏匿在枝叶间农户们穿梭在瓜田中，熟练地采摘、分拣、装筐，一派瓜果飘香、丰收喜人的景象“新江镇南瓜种植面积达2600多亩，集中种植于屯亮村、那云村、新江社区等自然村，年产量高达520多万公斤，年产值超过1000万元人民币”邕宁区新江镇农业服务中心主任黄婵说图为村民在采收南瓜覃捷 摄 在新江镇屯亮村的一家农副产品购销加工专业合作社里，各类南瓜堆满仓库，前来销售南瓜的农户络绎不绝多辆大货车排队等候，准备将不同品种的南瓜装车发往外地该合作社负责人周就宗说，当地种植的“奶油南瓜”在广东市场颇受欢迎

这是一种巧合呢还是平行四边形和长方形之间有某种特殊的联系呢如果，我用数方格的方法得到这个平行四边形的面积，现在我想得到一个很大的平行四边形花坛的面积，你认为数方格的方法怎么样有没有合适的方格纸那我们能不能找到一个方法，适用于计算所有平行四边形的面积呢(二)动手操作，深入探究1、师提醒大家思考：怎样才能得到平行四边形的面积呢能不能把它转化成我们以前学过的图形呢2、学生拿出准备好的学具：不同的平行四边形，剪刀，三角板等学具，动手操作，寻找平行四边形面积的计算方法师提示：刚刚有同学说可以把平行四边形变成长方形后再计算它的面积，那我们要怎么剪才能使平行四边形变成长方形呢这其实就是计算平行四边行面积的第二个方法就是割补法

教学重点学会本课的生字读中感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感教学准备乐曲磁带教学过程一、情景导入并资料交流，激发学生的学习兴趣1、情景导入：（播放歌曲《闪烁的小星》）师生伴随着美妙的乐曲，双手戴着金色的星星手饰一起做律动并共唱歌曲师：同学们，你们喜欢星星吗你们知道天上的星星有多少颗吗古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他还曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗（板书课题）[意图：美丽的夜空，动听的音乐，师生的律动构成了一幅动人的星空图景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂]2、资料交流（屏幕出示人物图片张衡）谈话：同学们，你们认识这个人吗（生：张衡）今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走近张衡

2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念教材分析重点：在观察、操作中体会圆的特征知道半径和直径的概念难点：圆的特征的认识及空间观念的发展教具：教学圆规 电化教具 课件教学过程：一、 观察思考1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的在干什么你对他们这种玩法有什么想法吗（从公平性上考虑）得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平2、（呈现教材套圈游戏中的第二幅图）如果大家是这样站的，你觉得公平吗为什么得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案（学生思考）学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢

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