这个节日原本是庄严肃穆的，不过发展到现在变得很欢乐年轻人们尤其崇尚庆祝这个日子，他们会把自己打扮的格外与众不同，再聚集到街上狂欢小孩子们也会打扮成小丑的模样，提着南瓜灯挨家挨户去讨糖果吃三、万圣节的由来和传说 1、传说 再两千多年前，欧洲就把11月1日定为“天下圣徒之日”，为什么会在这一天呢其实是因为公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人把这节日往前移了一天，即10月31日他们吧这一天定为人在死后能获得再生的唯一希望，所以就把这一天定为万圣节，寓意着新一年的开始在这一天为了庆祝万圣节，会选择熄掉炉火、烛光，让亡人的魂灵无法找到活人，还让自己变成跟妖魔一样的妆容和装束，迎接新的一年，是一年的开始，也是一年的结束

这种症状在数秒或数分钟内，就可恢复正常，而且不会伴有恶心、头晕，意识障碍等方面的症状该种症状可能跟视网膜出现短暂性的缺血有关，是颅内的血液发生动力学改变或微小的血管暂时堵住了视网膜动脉所致3、困倦跟嗜睡该病发生前，患者会有困倦跟嗜睡的症状，这些症状是脑部缺氧，尤其是呼吸中枢缺氧的表现随着该病的加重，患者动脉管腔会越来越狭窄另外，脑部缺血严重恶化到80%左右的人，在该病发作5到10天前，就会频繁打哈欠4、躯体感觉异常该病发生前，患者的躯体感觉跟运动都会有异常的表现，如单侧的肢体发麻或无力，情况不明的晕倒或跌倒，单侧的面瘫等这些症状跟血管堵塞，导致脑血液供应不足，无法控制面部神经有关另外，面瘫的时候，患者还会有嘴角难以合拢，流口水的情况发生

能力目标能按照田字格里的范字写字，把字写端正会读本课的词语和字族儿歌情感目标体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会本课5个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正2、会读本课的词语和字族儿歌3、情感目标：体会汉字造字知识的趣味性教学重点：通过字族识字、写字教学过程：（一）导入今天我们要学一首非常有趣的儿歌，打开书（二）初读课文1、初读儿歌，将字音读准确2、复读儿歌，加快朗读速度3、个别同学读接读自由读（三）了解课文内容1、通过读这首儿歌，你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈（四）学习生字1、自读儿歌

1 生活中的立体图形〖教学过程：〗一、看一看：（情境创设）教师（导语）：在我们的生活中，充满着各种各样的图形，其优美的结构值得我们鉴赏，其奇妙的性质等着我们去探究请听来自世界图形的对话吧设计：（1）卡通A（代表平面图形）：“我是平面图形，是大家的老朋友，我家的家庭成员一定比你家多”（2）卡通B（代表立体图形）：“我是立体图形，是大家的新朋友，大家知道的并不一定比你少”教师（问）：卡通A、B身体各部分是什么图形通过卡通A、B 的对话，组织学生讨论，派代表指着屏幕上图形说明自己的观念，让学生主动参与，激起他们的兴趣培养集体意识，增强团队精神教师（导语）：看来同学们非常善于观察图形，不知你们能否用数学的眼光观察生活中的图形

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