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训练学生获取和处理信息的能力Step 5:Post-readingWith a partner brainstorm some adjectives to describe her feelingsMake a list of at least five设计意图:让学生在学完这篇文章后对所学知识进行及时的输出和巩固,并对新学的课文形成有效的自我评价Step 6:HomeworkPrepare to retell the textFind out the important language points in the passage and preview them高中英语教案设计【篇10】一、 教学内容:牛津高中英语模块一Unit 1 (上)二、教学要求:1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型

4、指导朗读(2、3节):师:(指着板书)风娃娃一会儿让树叶颤动,一会儿让林木点头,一会儿让河水起波,你觉得此时的风娃娃是什么样的娃娃生:活泼,调皮,淘气的,爱动的、有趣师:风娃娃的本领可真大啊,谁来当淘气、有趣的风娃娃请你来抽生读二、三节你读出来的风娃娃可真是调皮啊孩子们,孩子们,你们想不想做本领大的风娃娃呀请你们站起来边读边做动作,看看谁是本事的风娃娃生齐读诗四、内化积累,仿写诗歌(设计意图:语文课标指出,语文学习应该重视语用,四、五环节意在让学生发现诗歌的语言结构,用词的拟人化特点,模仿语言结构,鼓励儿童发现生活中的风,尽量多角度表达)(一)寻找特点,感受结构1、找特点:同学们和风娃娃成为了朋友

”(教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边,这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面,学生可以从中找到答案)3、(课件出示3)字幕:西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方4、学生大声朗读,说说自己了解到什么5、(课件出示4、5)地图找到西沙群岛的地理位置,教师揭示课题并板书(板书:18富饶的西沙群岛)(1)指名读这段话(2)思考:本段共有几句话各是什么意思第1自然段共有两句话第1句介绍了西沙群岛的地理位置第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方

希望同学们能够像刚刚发言的刘国治校友那样,从自身所从事的工作做起,从所在工作单位的岗位做起,从所承担的任务做起,使理想信念和创新精神融入实际工作同学们,今天你们即将从这里扬帆起航,在新的环境中接受风浪的考验,在实践中砥砺人生你们前进的道路上会有各种艰难险阻,但在清华学习和生活的经历会使你们信念更加执著、本领更加过硬、心态更加平和、脚步更加坚定衷心祝愿大家在今后的道路上不断取得新的成绩,创造清华人新的辉煌,为国家和社会做出更大的贡献再过不到两年的时间,将迎来清华大学百年校庆,那时学校的各方面工作又将站在一个新的起点衷心期望和欢迎同学们届时回到学校,共庆母校百年华诞谢谢大家高校大学生毕业仪式上的致辞范文3亲爱的同学们:大家好
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