我们每个青少年都行动起来，发愤图强，让中华民族恒久屹立于世界民族之林，实现中华民族伟大复兴的中国梦树立核心价值观国旗下的讲话2社会主义核心价值观主要包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信以及友善这二十四个字看起来十分简单，做起来却并不简单，单是一点很多人就以及做不到了，何况是十二点，能够做到这些的人少之又少“文明”对于我们的日常生活来说十分重要，但是有许多人不讲究文明，随地吐痰、乱丢垃圾等现象并不少见在高速公路上，还有许多车辆从车窗中扔垃圾，堵车的时候这种现象更为常见，在高速公路上垃圾随处可见不止高速公路上有这种现象发生，放假期间，许多人选择去旅游景点游玩，在旅游景点随处可见不文明现象，乱扔垃圾，在树上或者其他地方刻上__到此一游或其他字样，破坏了旅游景点的景观

（学生回答：左眼右眼，左耳右耳，左脚右脚，左腿右腿，……）小结：与右手同侧的就是我们的右面，与左手同侧的`就是我们的左面小游戏：我是机器人师：刚才同学们的表现非常棒我知道同学们很喜欢做游戏我老师奖给大家做一个游戏不过，做游戏时一定要认真听，同时还要考考你的动手能力喔摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩抬抬你的左腿，抬抬你的右腿2、探究左右位置与顺序（1）课件演示：摆放文具师：通过刚才的游戏，我老师发现同学们都弄清了我们自己身体上的左右但是小明和小红在课桌上摆好了文具，想考考我们班同学观察物体位置的能力，同学们敢不敢迎接他们的挑战小结：观察物体在左还是在右，要以观察者的左右为标准

2在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力3引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心教学重点：确定积的小数点的位置教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程教学过程：一、复习旧知，引入课题1用竖式计算057×23=25×44=提问:说说你是怎么算的2根据13×12=156，直接写出下面各题的积13×12=13×12=13×12=(要求学生回答问题要完整例如:因为13×12=156,而13×12中13缩小了十倍，所以积就要缩小十倍是156)提问：我们以前学习了小数乘整数，那么13×12是小数乘小数，它的结果你们说的对吗

1创意定位 东莞市关于“垃圾分类”的宣传作品，普及垃圾分类相关知识，介绍城市垃圾分类工作的规划与进程，用户参与小游戏，强化记忆，在生活中做好垃圾分类，一起加快文明城市的建设脚步2策划逻辑 打开作品，在垃圾分类的主图下有四个内容可选： ① 垃圾分类大挑战 用户在30秒内，点击掉下来的垃圾的相应垃圾桶，答对加100分，答错会被告知正确答案，不扣分结束后出现总成绩，相应称号和击败了全国多少百分比网友② 垃圾分类微课堂 将四种垃圾逐一详细讲述然后即刻考试，在给出的图标中选出刚才讲述的那种垃圾，点击交卷，答对会得到恭喜，答错会得到正确答案③ 垃圾分类一图读懂 长幅竖形图，上滑查看垃圾分类表述，以及东莞市相关数据和进程规划

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