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真是可恨1969-1975年，住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少每年有相当于日本一半的面积，每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失100年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的45%，而目前仅剩下20%，平均每年减少5万公顷这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面，一个劲的指责人类地球妈妈深有感触的说;"人类太贪婪了我给他们了许许多多，而他们给我的却是肮脏的面容如果他们再这样下去，会得到报应的""好了这次小纸片胜诉如果人类再有这样的行为，我们就全员出动，把人类赶出我们地球这个的家园

2、过程与方法：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力3、情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想教学重点学习童话生动形象的语言；认真观察思考生活能力教学难点童话中蕴含的人生的哲理教学时间1课时教学过程一、检查预习、交流资料导入教师板书《小溪流的歌》，师生共同交流搜集到的有关资料，作者背景及相关内容，展示预习结果二、自由读文，整体感知“小溪流是一首什么样的歌”学生自由读文，找出小溪流成长的四个阶段（小溪流→小河→大江→大海）三、细读课文，合作探究1、多媒体出示2、问题思考：小溪流在奔流中力量有什么变化小溪流是怎样成长起来的每个阶段成长的特点是怎样的

她说：“以前我觉得民族团结就是和各族同学友好相处，现在知道这是法律赋予我们每个公民的义务法律为我们各民族交往交流交融保驾护航，让我们可以安心结伴学习、共同参加实践活动在与同学的朝夕相处里，我们懂得尊重差异、包容多样，不断增强‘五个认同’通过学习，我们生出一份守护民族团结、建设美好边疆的青春责任感” 阿勒泰市第三中学九年级5班康雯婷也有同感，她说，“学习《中华人民共和国民族团结进步促进法》，让我明白民族团结不只是一句温暖的话，更是需要坚守的法律准则与行为规范在校园里，我们各族同学一起上课、一起活动、互帮互助，这份和睦有法治护航，我们更有归属感同时，我也懂得要自觉尊重彼此风俗习惯，争做民族团结的小小守护者

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