(3)能用英语询问客人想要些什么师示范，学生六人一组练习，展示Step 3 ConsolidationT: Today Nancy and Yang Ling are going outThey want to buy somethings to eat and drinkLet’s listen to the tape1、Answer the question2、S read the books and repeat the tape3、S read the text by themselvesStep 4 Sumay小结T: Now, boys and girls, Let’s review,think over今天学到了什么

三、改正不良习惯有的人由于过敏性鼻炎会导致大量产生鼻涕，再加上秋天的天气比较干燥，会在鼻腔里变成硬质物，因此容易有抠鼻子的习惯其实这样不仅不会解决这个问题，还会导致形成的硬质物越来越多，甚至还会损伤鼻腔内部的黏膜，导致鼻子内部更容易受到感染和刺激，加重过敏性鼻炎发生时的严重程度，还有可能会导致患上其他鼻部疾病四、保持鼻腔内的洁净因为过敏性鼻炎经常会导致鼻子内有过多黏液的存在，会影响到正常的呼吸，可以选择用专用的洗鼻子液清洗鼻腔，有助于清除多余的黏液，保持鼻腔内的通畅和洁净，同时也能够减轻鼻腔受到的刺激同时还可以经常用温热的水蒸汽熏蒸，让鼻腔不过于干燥，在受到刺激时也能够减缓鼻炎的严重程度若症状严重的话，给鼻子用一些喷雾通常秋季鼻炎除了温度变化之外，也与空气中的吹动粉尘有一定关系

我无数次被问到：“在西浦你到底能收获什么”我的答案，在四年后的今天，变得明确和坚定成为年轻的成年人“年轻的成年人”的定义究竟是什么呢我的理解是：我们是勇于担当的成年人，要学会为自己的行为负责，但我们依旧年轻，依旧离不开老师、家人和前辈的引导与帮助我一直觉得自己是适合西浦的四年前，当家人都对这所年轻的学校抱有迟疑时，我仍力排众议选择它因为我听到了自己内心的声音，那个渴望改变、创新和自由的我，被西交利物浦大学的“不同”深深吸引，就算知道这是一条更富挑战的路，我也决定为自己的选择负责在接下来的四年里，西浦提供给我们无数选择：大一的我们可以自由地转专业，大二的我们面临着是否“2+2”的抉择，大三大四的我们站在出国继续深造或直接就业的十字路口

2、自己读一遍3、指名读4、有不同想法吗5、（特别指出：旋转的转，改变方向的时候读6、zhuǎn读zhuàn而围着一点，可以组成什么词）7、“徘徊”是什么意思你是怎么知道的（提示理解词语的方法：猜词法、查字典等）8、“蒸”书写的时候需要注意什么（示范书写）学生练写，注意姿势9、指名屏幕上的读句子纠正全班齐读10、“确乎”可以换成哪个词（提示用换词的方法也可以理解词语的意思）四、再读课文，领悟情感1、想一想；文中哪些语句写出时光匆匆一去不复返呢2、默读课文，边读边画出令你深受启发的句子，找到这样的句子反复读一读，可以把你的体会写在旁边3、指名谈谈自己的感受小结：同学们非常了不起，能从课文中看出这么多道道来，而且也听出了散文的特点

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