伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍左脚跳两下，右脚跳两下 左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰2、各种方位感知左、右师：刚才通过游戏老师发现你们能很快辨别出左右，现在我们再来试试师说学生做在第一排中，坐在最左边的是谁(学生找，点到名的同学请站起来)第一排最右边的是谁第二排从右数第3个孩子是谁从左往右数第5个孩子是谁【设计意图：通过让学生自己边动手操作边用语言表达，说与做相结合，有效地培养学生动手能力和表达能力，并在成功中感到喜悦】三、整理应用，内化提高1、师：小朋友们真聪明，很快就能辨别左右

表（10篇）：是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充书（8篇）：是个别事件的始末文献，分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等的发展和现状《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学，是24 史的第一部《史记》的写法和所写人物对后世影响深远鲁迅的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》2、背景简介：公元前三——四世纪，是我国历史上的战国后期七雄并峙，战火频繁七国之中秦最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务赵依仗廉、蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全

到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子(3)从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”随着时间的流逝，父子俩感到孤独(4)从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”最恶劣的天气中，杜小康经受了考验4整体感知课文内容(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨这篇文章讲述了一个什么故事，表达了什么的主题学生只要说出自己的想法即可(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节要求学生阅读课文，理清小说的故事情节开端;写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受

情感目标：Letstudents to know and pare Chinese festivals and customs with westernfestivals and customs教学重难点：1、How to talk about the Chinesefestivals and social customs at festivals2、How to get the key words tounderstand the conversation about the carnival parade， to talk about sthhappened教学过程:Step 1 Warming upStep 2 Pre-readingLookat the pictures and discuss in pairs what kind of information you think will beintroduced in the passage

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