4齐读课题是呀，放风筝是多么开心的事呀让我们带着美好的回忆再来读读课题(生带着感受读课题)5过渡：真好有一群孩子和我们一样，童年的快乐就是做风筝，放风筝现在就让我们一起走进贾平凹的这篇《风筝》，一起分享他们的快乐二、初读课文，整体感知1明确读书要求请同学们自由朗读课文，注意：除了要把生字，词语的语音读准外，还要把课文读正确，碰到难读的词语或句子要多读几遍2检查生字词(1)出示：精心 希望 憧憬 依然 拼命 奔跑 村里 抖动 踪影 寻找 磨坊继续 田埂 凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 半沉半浮翩翩飞舞 歇不下来①开火车读，重点指导平舌音：“村、丧”②出示词语“磨坊”，引导学生通过查字典读准词语中的“磨”和“坊”两个多音字

据实验证明，每一克牙垢就有100亿个细菌，而当夜间人们睡着时，它们繁殖得最多，其原因是睡眠时口腔保持静止，最适合细菌的繁殖如果睡前不刷牙，白天的食物残渣附着与牙齿表面，特别是堆积在牙缝里，容易发生龋齿（口腔科）或牙周炎医学专家指出，晚上刷牙比早上刷牙更重要参考资料来源：人民网—牙齿想要更坚固看看中医固齿小妙招人民网—保护牙齿健康吃什么好 呵护牙齿做好三件事吃什么食物可护牙对牙齿好对牙齿好的食物：1核桃有的人牙齿一遇到冷、热、酸、甜引起食物酸痛，这就是“牙体质过敏症”若常吃核桃，可起到改善作用核桃仁中含有丰富的脂肪油、蛋白质等成分，其中油和酸性物质能渗透到牙体质小管内，起隔离作用，而蛋白质、脂肪和钙也可以通过化学变化辅助治疗

记下自身不明白的问题(培养自读能力，整体感知课文)识字1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返”结合课文内容引导同学把识字与读文联系起来，强调重点字音如：呱：读什么“呱呱呱”是谁的叫声课文里的小青蛙是怎么叫的(指名读句子、指导朗读);圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词语——一圈圈波纹(出示)看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎么样的(指名)你能不能根据课文内容用这个词语一句话(出示课文插图一圈圈波纹碰到河岸又返回来)(结合语言环境，进行识字活动，防止了形式枯燥，做到了识用结合，提高了识字效率，训练了同学语言)2、组内识字巩固组织组间的识字竞赛写字1、出示我会写中的8个字，组织同学观察，分类学习书写

诗人追求的是诗歌韵律跳动的美感(板书：韵律和谐)3、诗歌节奏鲜明，韵律和谐读起来琅琅上口，悦耳动听，充分体现了诗歌的音乐美㈡建筑美1、同学们看这首诗一共有几节(7)2、每一节有几行(4显得很匀称)(板书：节的匀称)3、每一行的字数是不是都一样的(不一样每一行的字数基本为六、七个字，间或有八个字，单行和双行错开一格排列，于参差变化中见整齐，整齐划一，给人以美感每一节都两两错落有致，更加突显节的匀称)(板书：句的整齐)㈢学生默读，体会诗歌的音乐美、建筑美和诗歌中的依依惜别的感情六、绘画美㈠找出意象1、好同学们看看，重回康桥，哪些美景深深吸引了徐志摩--河畔的金柳，软泥上的青荇，榆荫下的一潭清泉2、这些美景都集中在第2、3、4节，我们先来看第2节

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