学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品

重点通过师生间的合作交流理解诗意难点通过学生质疑探究，师生共同解决课堂中自然生成的问题，感受春天的美好设计意图一、猜谜激趣导入：三四月的春光，无限美好杨柳依依，桃花朵朵，微风习习，最美人间四月天让我们猜一个谜语来开启我们今天的课程（出示大屏幕）猜猜他是谁在我国灿若星河的诗歌殿堂里，有这么一位大诗人, 他是宋代文学最高成就的代表，他是唐宋八大家之一，他的词开创豪放派的风格，他的诗充满了深刻的人生思考，他的散文气势恢宏，变化自如，还有他的书法，他的绘画，无一不达到文学和艺术的巅峰不仅如此，他对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献在后代文人的心目中，他是一位天才的文学巨匠，他以和蔼可亲、幽默机智的形象留存在后代普通人民心目中

我觉得，一节课成功与否，关键看孩子们从课堂上收获到了什么，在老师的引领下受到了那些熏陶，掌握了什么能力只要孩子们在那短短的40分钟里参与了，收获了，就不失败语文课堂就是充满遗憾的课堂，没有遗憾，又怎么有我们不断完善教学的动力呢在这一次次的反思中，我们会走向成小学五年级语文草船借箭教案（篇2）【学习目标】1、有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领3、学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字

4)以s结尾，仍为单数的名词，如： amaths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数bnews 是不可数名词cthe United States，the United Nations 应视为单数The United Nations was organized in 1945联合国是1945年组建起来的d以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数"The Arabian Nights" is a very interesting story-book<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6)另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼 英语名词单数变复数主要有以下规则： 一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s

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